تبلیغات
گروه های آموزشی ناحیه دو بهارستان
گروه های آموزشی ناحیه دو بهارستان
فعالیت های کارشناسی تکنولوژی و گروه های آموزشی
حدیث موضوعی


مرتبه
تاریخ : شنبه 20 اردیبهشت 1393

بسم الله الرحمن الرحیم

http://media.jamnews.ir/Original/1392/05/01/IMG04595219.jpg

http://www.askdin.com/gallery/images/2609/2_1151.jpg

http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/arjang.JPG


همکاران ارجمند، برای ارتباط هر چه بیشتر با سرگروه های درسی و پرسش و پاسخ

در قسمت کلینیک مجازی درس به درس کلیک رنجه کنید.

با تشکر، علی ارژنگ


http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/2.bmp

http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/1.bmp



ارتباط با سرگروه های درسی متوسطه دوره دوم

http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2815%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2816%29.bmp
http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2818%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2819%29.bmp
http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2820%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2821%29.bmp
http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2822%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2823%29.bmp
http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2824%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2825%29.bmp
http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2826%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2810%29.bmp
http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2811%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%283%29.bmp
  کلینیک مجازی تاریخ



ارتباط با سرگروه های درسی فنی حرفه ای و کار دانش

http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2812%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2813%29.bmp

http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%2814%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%289%29.bmp

http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%288%29.bmp



ارتباط با سرگروه های درسی متوسطه دوره اول

http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%281%29.bmp
http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%282%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%283%29.bmp
http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%284%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%285%29.bmp
http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%286%29.bmp  http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/gbaharestan2.ir%20%287%29.bmp.bmp



ارتباط با سرگروه های درسی ابتدایی

http://piclog.persiangig.com/arjang_clinic/3.bmp






برچسب ها: کارشناسی تکنولوژی و گروه های آموزشی بهارستان ناحیه 2،
ارسال توسط کارشناس تکنولوژی و گروه های آموزشی عصمت مهری
مرتبه
تاریخ : چهارشنبه 10 بهمن 1397
در بهمن ماه لازم است من معلم علاوه بر فعالیت های معمول ماههای قبل 

موارد زیر نیز در مد نظر داداشته باشم:


*  جلسه ای برای پاسخگویی به پرسش های خانواده ها ونقطه نظرات آنها در خصوص فرم الف گزارش پیشرفت تحصیلی وتربیتی برگزار نمایم وهمچنین نشست هایی خصوصی با والدین دانش اموزان خاص که عملکرد تحصیلی انها نیاز به مراقبت بیشتر  وجدی تر دارد برگزار نمایم.


* آموزش های ترمیمی و مداخله های لازم برای دانش آموزانی که در درس یا دروسی در نوبت اول سطح حداقل خوب را کسب ننموده اند برنامه ریزی ومدیریت کنم .


*  مرور وبازآموزی موضوعاتی که ضعف یادگیری دانش اموزان در آن موضوعات مشهود است به منظور اصلاح ،بهبود وتعمیق یادگیری آنها

ارسال توسط سرگروه پایه سوم
مرتبه
تاریخ : چهارشنبه 10 بهمن 1397
به عنوان یک معلم ،ممکن است شما با کودکان زیادی روبرو شده  باشید  که والدین  شان از هم جدا شده اند یا در آستانه ی طلاق هستند .چه شما از وجود چنین بچه هایی در کلاس مطلع باشید و چه نباشید .بهتر است برای کمک به این کودکان نکات زیر را در کلاس درس تان رعایت کنید.
  • وقتی در کلاس درسی مانند مطالعات  اجتماعی قرار است در مورد مفهوم خانواده  صحبت کنید بهتر است انواع مختلف خانواده را نام ببرید .(خانواده های تک والدین).هیچ گاه یک تصویر کلیشه ای از خانواده که شامل پدرومادر وفرزندان هستند را به عنوان تنها شکل خانواده استفاده نکنیدبلکه بدون قضاوت ، درمورد سایر انواع خانواده هایی که ممکن است وجود داشته باشد صحبت کنید .مثلا بگویید :  در بعضی از خانواده ها  یکی از والدین حضور ندارند مثلا فرزندان فقط با پدر یا فقط با مادر زندگی می کنند . در این مواقع هم مانند موارد دیگر ، باید به کودکان فرصت داد که آنها نیز در مورد زندگی شان صحبت کنند بتوانند احساساتشان را به دیگران به اشتراک بگذارند .همیشه از بچه ها بپرسیدآیا کسی هست که در چنین خانواده ای زندگی کند؟ اگر رویکرد معلم احترام آمیز وبدون قضاوت  یا ترحم باشد ، به تدریج بچه هایی که خانوادهای تک والدین دارند نیز شهامت را پیدا می کنند که ابراز وجود کنند واز به زبان آوردن شرایط زندگی خود نخواهند ترسید .
  • در شرایطی که می دانید دانش اموزی در کلاس شما فرزند طلاق است، بهتر است تا زمانی که او در این مورد داوطلبانه  صحبتی نکرده است ، از این موضوع در حضور همکلاسی هایش صحبتی به میان نیاورید وسعی کنید با توجه ویژه به او کنجکاوی وحسادت را در دیگر همکلاسی هایش   ایجاد کنید.
  • در شرایط مرتبط با درس در مورد طلاق صحبت کنید وکتاب  ها وداستان ها ، فیلم ها یا پژوهش هایی را به دانش آموزان معرفی کنید .
  • هیچ گاه بازبانی ترحم آمیز یا فاجعه آمیز بار درباره ی طلاق  صحبت نکنید .مراقب باشید جملاتی با این مضمون که " بچه های طلاق دچار کمبود محبت ، مشکلات روانی یا بزهکاری می شوند " به کار نبرید .
  • اگر می دانید که یکی از دانش اموزان تان در آستانه ی طلاق والدینش قرار دارد بهتر است برنامه ی روتین کلاس را طبق روال سابق برای او ادامه دهید . ضمن این که شرایط خاص او احتمال افسردگی ومشکلات سازگاری را باید در نظر داشته باشید ، مراقب باشید که او از طلاق والدین به عنوان بهانه ای برای بی اعتنایی به مدرسه وبی مسئولیتی استفاده نکند.
  • نسبت به احساسات دانش اموزتان پذیرا باشید.ممکن است برخی کودکان بعد از طلاق بخواهند در مورد مسایل یا احساساتی که دارند به صورت جمعی در کلاس یا خصوصی با خود شما صحبت کنند .البته اغلب کودکان وبه ویژه نوجوانان این مساله را باشرم پنهان می کنند، با این حال اگر دانش اموزی مایل باشد در این زمینه با شما صحبت کند باید به او این مجال را بدهید .بله شما مشاور نیستید وطبیعی است که شاید نتوانید کمک تخصصی به او ارایه دهید ، اما صرف گوش دادن  به او وهمدلی ودرک کردن شما برای او کافی است .البته باید مراقب باشید که زیاده از حد درگیر مسایل او نشوید وهمیشه مقداری فاصله را با او حفظ کنید .اگر زیاده از حد غرق مشکل  او شوید ، نمیتوانید در حل مساله به او کمکی کنید .
  • اگر متوجه تغییرات جدی خلقی وعملکردی در دانش اموزان شدید ، باید حتما  روانشناس یا  مشاور مدرسه را درجریان قرار دهید و به هیچ وجه خودتان به تنهایی مسوولیت تغییرات خلقی و رفتاری کودک را بر عهده نگیرید ممکن است امکانات مدرسه برای تشخیص و درمان مشکلات دانش آموزتان کافی نباشند .
  • از احساسات وچالش ها ی شخصی تان در ارتباط با مسائل مربوط  به طلاق آگاه باشید .ممکن است شماخودتان طلاق را تجربه کرده باشید . یا فرزند طلاق باشبد .همچنین ممکن است نسبت به خانواده های تک والدینی منفی یا تبعیض آمیزی  داشته باشید . بهتر است در برخورد و مواجهه با فرزندان طلاق یا والدین انها ، ازاین احساسات آگاه باشید .


ارسال توسط سرگروه پایه سوم
مرتبه
تاریخ : دوشنبه 8 بهمن 1397
(این مطلب از مجله برهان ویژه دوره اول متوسطه شماره 102 درج شده است)
می توان گفت دایره هایی که روی آن ها عدد نوشته شده جزیره هایی هستند که قرار است با پل ها به هم وصل شوند این بازی با قوانین زیر انجام می شود:
  • تعداد پل هایی که به هر جزیره وصل می شوند مساوی عدد آن جزیره است
  • پل ها نباید یکدیگر را قطع کنند
  • پل ها فقط به صورت افقی و عمودی بین جزیره ها وصل می شوند
  • بین دو جزیره حداکثر دو پل می تواند وصل شود
  • پل ها باید طوری کشیده شوند که از هر جزیره دلخواه بتوان به هر جزیره دلخواه دیگر رسید در حقیقت پل ها نباید جزیره ها را به دو یا چند قسمت تقسیم کنند
  • هر پازل یک جواب منحصر بفرد دارد که بدون حدس زدن می توان پاسخ آن را پیدا کرد



ارسال توسط سرگروه ریاضی متوسطه1
مرتبه
تاریخ : چهارشنبه 3 بهمن 1397

چند راهکارهای عملی در برابر افت تحصیلی دانش آموزان

 

    1. علت افت تحصیلی را از خود دانش آموز جویا شوید.

    2. با دادن مهلت به او ، منتظر بهبود وضعیت تحصیلی او باشید
    3. برای مطالعه و انجام تکالیفش برنامه ای  تدوین نمایید
    4. اگر او به اظهار نقطه نظرات خود پرداخت کاملا به او گوش  فرا دهیم  وسعی کنید او را مورد سرزنش یا تأیید قرار ندهید ویا به میان حرف های او نپرید . ودر پایان  از او به خاطر اینکه نقطه نظرات خود را با شما در میان گذاشته است از  او تشکر کنید .
    5. برای مقابله افت تحصیلی فقط توجه او را به این نکته جلب کنید که از او توقع دارید . که در کارنامه نوبت آیند ه اش  هیچکدام قابل قبول وکمتر از آن نباشد .برنامه ریزی برای چنین نتیجه ای را بر عهده ی خودش قرار دهید وبه او یاد آور شوید اگر در این رابطه کمکی از شما ساخته باشد دریغ نخواهید کرد.
    6. به والدین بگویید این کار بسیار اشتباهی است که بادیدن نمرات تحصیلی فرزندانشان  احساس غرور کنند واین عمل سبب می شود که بچه ها گمان کنند که نتیجه ی تحصیلی آنها پیش از این که متعلق به خود آنها باشد به والدین آنها تعلق دارد و این کار بسیار خطر ناکی است .         


ارسال توسط سرگروه پایه سوم
مرتبه
تاریخ : چهارشنبه 3 بهمن 1397
Related image

رده سنی: کلاس پنجم ابتدایی به بالا

وسایل مورد نیاز: تصاویر مردم یا کودکان از نقاط مختلف جهان و نژادهای مختلف-ترجیحاً در قطع بزرگ-،
تعدادی تصویر مربوط به مشاهیر ملیت های مختلف، کاغذ، چسب
نواری، مداد یا خودکار، وایت برد و ماژیک.

هدف فعالیت: تقویت مهارت دیگرپذیری، به چالش کشیدن پیش داوری و برچسب زنی نسبت به تفاوتها،
درک و احترام به استعداد و توانایی های انسان ها مستقل از ظاهر و ملیت و نژاد.

پیشگفتار:
این فعالیت با اشاره و معرفی محدودیت ها، مهارت ها و توانمندی های کودکان افغان، به دانش آموزان کمک
می کند تا پیش داوری های موجود نسبت به اقلیت های قومی را مورد نقد و بررسی قرار دهند و نگاه
تبعیض آمیز به کودکان افغان را کاهش دهند. این فعالیت دانش آموزان را به بازی و تفریح و آموزش در کنار یکدیگر،
فارغ از هرگونه پیش فرضهای قومیتی تشویق می کند.
یکی از مهمترین دلایل بروز خشونت در جامعه فقدان همدلی با دیگران و پذیرش آنها است.
مهارتهای دیگرپذیری باید از کودکی آموزش داده شود. این فعالیت به دانش آموزان کمک می کند تا پیش داوری های
خود را به چالش بکشند، به فردی فعال در مدرسه و خانواده تبدیل شوند و در آینده هم شهروندی با توانایی برقراری
ارتباط مؤثر با دیگران باشند.


                          # بازی های آموزشی




ارسال توسط سرگروه پایه پنجم
مرتبه
تاریخ : چهارشنبه 3 بهمن 1397

خشک و بی روح بودن  کلاس درس، عدم آزادی و بحث

راه حل : تشویق دانش اموزان به انتقاد کردن مستقیم  و غیر مستقیم سازنده با استفاده از جلسات پرسش و پاسخ یا صندوق پیشنهادها وانتقادها ونیز پیشگیری موارد مطرح شده از سوی مسئولین وبازگو نمودن انها در شوراهای مختلف مدرسه جهت رفع مسائل از جمله مهم ترین عوامل مقابله با این معضل می باشد . لیکن باید توجه داشت که چنان چه هدف دانش اموزان از حضور در مدرسه به خوبی برایش ترسیم نشده باشد مشکلات جانبی تأثیر زیادی بر روش فعالیت او نخواهد داشت.

بسیاری از شاگردان فکر می کنند که موضوع یادگیری باید همیشه خوشایند و جالب باشد و در غیر این صورت مردود می شوند. بله ، برخی از درس ها از بعضی دیگر جالب تر هستند وبعضی مربیان بهتر از بقیه اند ، اما شاگردی که اهداف دراز مدت را برای خود در نظر گرفته است بدون توجه به این که درس چقدر مشکل ویا معلم چقدر خشک است موف خواهد شد . این دانش آموز می بیند هرتلاش که انجام می دهددر واقع باری نزدیک تر شدن به هدفش است به سمت هدف برود .

با بیان مفاهیم عبارت بالا در قالب سخنان مستقیم  ویا در رئایت ها و حکایت ها ( به طور غیر مستقیم ) به دانش آموزان تفهیم  می کنیم که خشک بودن کلاس و ....در حدی نیست که بتواند یک دانش آموز هدفدار را تحت تاثیر قرار دهد . داستان زندگی بزرگان سرشار از این واقعیت ها است .



ارسال توسط سرگروه پایه سوم
مرتبه
تاریخ : چهارشنبه 3 بهمن 1397

 جهت دانلود pdf  اختلالات دیکته نویسی  



ارسال توسط سرگروه پایه سوم
مرتبه
تاریخ : چهارشنبه 3 بهمن 1397
1- متناسب  با  جنبه های  بدنی ، عقلانی  ،عاطفی  و اجتماعی دانش  آموزان  باشد
2-متناسب  با تواتایی  ذهنی  دانش  آموزان  باشد
3-در صورتی که  نوع  تمرین ،آمادگی و امتدادی و بسطی است ،حتما  در ارتباط با موضوعات  درسی باشد
4-استقلال و ابتکار عمل دانش آموز در انجام  تکالیف حفظ گردد
5- معلمان  ،زمان  مناسب جهت بررسی و رسیدگی به  تکالیف  را داشته  باشند .
6- نوع  تکلیف شب با توجه  به  اهداف  آموزشی  همان  پایه تعیین  گردد
7-متناسب با شرایط  اقتصادی  و فرهنگی  خانواده ها بوده و تهیه  و ابزار و وسایل  مورد  نیاز  برای  انجام  دادن  آن  در محل  امکان  پذیر  باشد
8-با  عادت  های  یاد  گیری  دانش  آمو ز  تناسب  داشته  باشد
9-با  نیاز  های  دانش  آموزان  برای  جلوگیری  از افت  و رشد  جسمی  ،ذهنی  ،عاطفی  ،اجتماعی  و ...مطابقت  داشته  باشد .
10-حجم  تکالیف درسی  باید  به  اندازه ای  باشد  که  فرصت  کافی  برای  بازی  ،ورزش  و  تفریح  برای  دانش  آموزان باقی بماند .

در ضمن باید  توجه  داشت  که  استفاده از تکلیف  شب  به عنوان  تنبیه  نه  تنها  کمکی  برای رسیدن  به اهداف  معلم نمی باشد  ،بلکه نتیجه  معکوس  و پرورشی و  اموزشی  روی  دانش آموز  خواهد  داشت



ارسال توسط سرگروه پایه چهارم
مرتبه
تاریخ : چهارشنبه 3 بهمن 1397
گردشگری (Tourism) فرآیندی است که در جریان مسافرت اتفاق می افتد که شامل کسب اطلاعات، برنامه ریزی و تدارک در مبدا سفر، انجام سفر به مقصد و اقامت در آن، خرید کردن، تعامل میزبان و میهمان، بازگشت به مبدا سفر و مرور خاطرات سفر با خود و دیگران می شود. در این فرآیند، مجموعه ای از کنش ها و فعالیت ها بین گردشگران، ارایه دهندگان خدمات و محصولات گردشگری، سیاست گذاران و میزبانان روی می دهد.

اهمیت گردشگری
گردشگری، امروزه صنعتی بسیار مهم در تمام جهان است و نقش پر رنگی در شکوفایی اقتصادی کشورها ایفا می کند. از زمان ورود یک گردشگر، او برای تامین غذا و اقامت، رفت و آمد، تفریح و گشت و گذار، خرید سوغاتی و کالا، دیدن جاذبه ها باید هزینه کند. این هزینه ها با آوردن ارز به کشور میزبان، به رونق اقتصادی آن کمک می کند. هر چه تعداد گردشگران بیشتری به کشوری وارد شوند، مشاغل بیشتری ایجاد می شود و این موضوع برای کشورهایی که جمعیت جوانی دارند، بسیار مهم است.

گردشگری با امنیت سیاسی و اقتصادی رابطه تنگاتنگی دارد و بودن گردشگران بسیار در یک کشور، از بودن امنیت در آن حکایت دارد. رونق گردشگری بین کشورهای همسایه، ثبات منطقه ای به همراه دارد و در یک فرآیند کلی تر به ثبات تمام جهان می انجامد. گردشگری از بعد فرهنگی و اجتماعی نیز مهم است زیرا جوامع و کشورهای میزبان می توانند از طریق گردشگران به ترویج زبان، فرهنگ و رسوم اجتماعی شان بپردازند.

انواع گردشگری

گردشگری خود اما انواع مختلفی دارد که شکل و کیفیت آن با توجه به انگیزه، اهداف، نیاز و مکان گردشگر تغییر می کند. گاه گردشگر برای تجربه خطر، سفر می کند و گاه برای تن آسایی صرف. گاه برای درمان سفر می کند و گاه برای آموزش. گاه می خواهد دور برود و گاه نزدیک و ده ها دلیل دیگر. از همین روست انواعی از آن همانند گردشگری ماجراجویانه، ورزشی، تفریحی، خرید، کشاورزی، سلامت، زمستانه، بوم گردی و ... شکل گرفته است.

در كشور جمهوری اسلامی ایران نیز علی‌رغم اینكه دارای تنوع جاذبه‌های روستایی است و 365 روستای هدف گردشگری مشخص شده است، (خبرگزاری ایلنا، تاریخ 3/2/85) اما تاكنون به دلایل متعددی نتوانسته به جایگاه شایسته در صنعت توریسم دست یابد، لذا توسعه گردشگری روستایی در ایران یك ضرورت اجتناب ناپذیر بوده و بایستی با رعایت كلیه امكانات و منابع موجود، بررسی و راهكارهای عملی ارائه گردد.

آپلود عکس" target="" title="غار نمکی جزیره قشم">غار نمکی جزیره قشم

در کتاب درسی پایه هفتم اشاره ای هرچند کوتاه به مقوله گردشگری شده است لزوم و اهمیت گردشگری مورد اشاره قرار گرفته است اما به ضرورت گردشگری داخلی اشاره کافی نشده است.

معرفی مناطق گردشگری طبیعی داخلی غیر از خطه سرسبز شمال می تواند کمک شایانی به اقتصاد استان های مختلف دیگر از جمله چهار محال و بختیاری کهکیلویه و بویراحمد که دچار محرومیت نسبی هستند کند

آپلود عکس" target="" title="آبشار آتشگاه لردگان">آبشار آتشگاه لردگان

بنظر می آید توجه به زیر  ساخت ها مهم ترین قسمت گسترش گردشگری باشد اما عدم آموزش اهمیت گردشگری و بی توجهی یا کم توجهی کتب درسی به این مسایل غیر قابل انکار است.

دبیران گرامی می توانند با نشان دادن تصاویر قطب های گردشگری طبیعی (طبیعت گردی) کشور و تشویق آنها برای سفر به مناطق مختلف کشور زمینه های لازم برای بهبود گردشگری و در نتیجه بهتر شدن اوضاع اقتصادی مناطق محروم کشور کمک شایانی انجام دهند

ادامه دارد....



ارسال توسط سرگروه مطالعات اجتماعی متوسطه اول 98-1397
مرتبه
تاریخ : چهارشنبه 3 بهمن 1397
نام فعالیت: اگر من جای او بودم
رده سنی: ۱۰ سال و بیشتر
وسایل مورد نیاز: فضای راحت برای اجرای نمایش ها، داستانک هایی با پایان باز
هدف فعالیت: تقویت مهارتهای حل تعارض و درک بهتر موقعیت هایی که ممکن است به
خشونت منجر شوند
پیشگفتار:
در این فعالیت داستانک هایی به دانش آموزان داده می شود که پایان دانش آموزان تلاش
می کنند با قرار دادن خود در جایگاه دیگران و بازی نقش های مختلف، مهارت های مورد نیاز
برای مدیریت اختلاف ها، ممانعت از تبدیل آنها به تعارض، و همینطور مهارت های لازم برای
حل تعارض را تقویت کنند. این فعالیت فرصتی است برای دانش آموزان تا تجربه های خود را
به اشتراک بگذارند و راهکارهایی عملی برای بهبود شرایط پیدا کنند.



# بازی های آموزشی


ارسال توسط سرگروه پایه پنجم
مرتبه
تاریخ : دوشنبه 1 بهمن 1397
ارسال توسط سرگروه ریاضی متوسطه1
مرتبه
تاریخ : یکشنبه 30 دی 1397
منابع المپیاد خواندن ویژه دانش آموزان هشتم

مرحله آموزشگاهی: کلیه کتابهای پایه هشتم( کتابهایی که متن فارسی دارد)

مرحله منطقه ای:کتاب فارسی- منتخب غزلیات سعدی- منتخب شاهنامه

منتخب قابوس نامه( بخش های منتخب متعاقبا اعلام خواهد شد)


ارسال توسط سرگروه ادبیات متوسطه1
مرتبه
تاریخ : یکشنبه 30 دی 1397
شیوه نامه المپیاد خواندن ویژه دانش آموزان پایه هشتم

دانلود کنید.


ارسال توسط سرگروه ادبیات متوسطه1
مرتبه
تاریخ : یکشنبه 30 دی 1397
در خبر زیر می توانید به طرح درس زبان نهم و هشتم براساس طرح درس ملی دسترسی داشته باشید.





ارسال توسط سرگروه زبان انگلیسی متوسطه 1

شیوه نامه سومین دوره جشنواره نوآوری در فرایند آموزش و یادگیری سال تحصیلی 98-97

با سلام و احترام

همكاران گرامی می توانند متن كامل و نهایی شیوه نامه سومین دوره جشنواره نوآوری در فرایند آموزش و یادگیری، ویژه دوره اول متوسطه درسال تحصیلی 98- 1397را از اینجا برداشت نمایند.



ارسال توسط سرگروه زبان انگلیسی متوسطه 1
(تعداد کل صفحات:199)      [...]   [2]   [3]   [4]   [5]   [6]   [7]   [8]   [...]  

آرشیو مطالب
نظر سنجی
آیا از عملکرد (اطلاع رسانی، نو و بروز بودن محتوا، کاربردی بودن مطالب و...) وب سایت گروه های آموزشی ناحیه دو بهارستان رضایت دارید؟






صفحات جانبی
دبیرخانه های استانی
امکانات جانبی
ذکر روزهای هفته



در این وبلاگ
در كل اینترنت


یک پیام بفرستید