تبلیغات
گروه های آموزشی ناحیه دو بهارستان - مطالب سرگروه ادبیات متوسطه1
گروه های آموزشی ناحیه دو بهارستان
فعالیت های کارشناسی تکنولوژی و گروه های آموزشی
حدیث موضوعی


مرتبه
تاریخ : سه شنبه 22 آبان 1397

زندگی رویا نیست

زندگی زیبایی ست

می‌توان بر درختی تهی از بار، زدن پیوندی

میتوان در دل این مزرعه خشک و تهی بذری ریخت

می‌توان از میان فاصله‌ها را برداشت

دل من با دل تو

هر دو بیزار از این فاصله‌هاست

حمید مصدق



ارسال توسط سرگروه ادبیات متوسطه1
مرتبه
تاریخ : سه شنبه 1 آبان 1397
ارسال توسط سرگروه ادبیات متوسطه1
مرتبه
تاریخ : سه شنبه 1 آبان 1397


ارسال توسط سرگروه ادبیات متوسطه1
مرتبه
تاریخ : سه شنبه 24 مهر 1397


من دلم می خواهد

خانه ای داشته باشم پر دوست

کنج هر دیوارش

دوستهایم بنشینند آرام

گل بگو گل بشنو

هرکسی می خواهد

وارد خانه پر عشق و صفایم گردد

یک سبد بوی گل سرخ

به من هدیه کند

شرط وارد گشتن

شست و شوی دلهاست

شرط آن داشتن

یک دل بی رنگ و ریاست

بر درش برگ گلی می کوبم

روی آن با قلم سبز بهار

می نویسم ای یار

خانه ی ما اینجاست

تا که سهراب نپرسد دیگر

“خانه دوست کجاست؟ “



ارسال توسط سرگروه ادبیات متوسطه1
مرتبه
تاریخ : سه شنبه 3 مهر 1397
در وصالت چرا بیاموزم
در فراقت چرا بیاموزم
یا تو با درد من بیامیزی
یا من از تو دوا بیاموزم
می گریزی ز من كه نادانم
یا بیامیزی یا بیاموزم
پیش از این ناز و خشم می كردم
تا من از تو جدا بیاموزم
چون خدا با تو است در شب و روز
بعد از این از خدا بیاموزم
در فراقت سزای خود دیدم
چون بدیدم سزا بیاموزم
خاك پای تو را به دست آرم
تا از او كیمیا بیاموزم
آفتاب تو را شوم ذره
معنی والضحی بیاموزم
كهربای تو را شوم كاهی
جذبه كهربا بیاموزم
از دو عالم دو دیده بردوزم
این من از مصطفی بیاموزم
سر مازاغ و ماطغی را من
جز از او از كجا بیاموزم
در هوایش طواف سازم تا
چون فلك در هوا بیاموزم
بند هستی فروگشادم تا
همچو مه بی‌قبا بیاموزم
همچو ماهی زره ز خود سازم
تا به بحر آشنا بیاموزم
همچو دل خون خورم كه تا چون دل
سیر بی‌دست و پا بیاموزم
در وفا نیست كس تمام استاد
پس وفا از وفا بیاموزم
ختمش این شد كه خوش لقای منی
از تو خوش خوش لقا بیاموزم
 


ارسال توسط سرگروه ادبیات متوسطه1
مرتبه
تاریخ : سه شنبه 3 مهر 1397

شهادت کلمه ای است که با خون تلفظ می شود.  دکتر علی شریعتی



ارسال توسط سرگروه ادبیات متوسطه1
مرتبه
تاریخ : سه شنبه 3 مهر 1397

سال تحصیلی جدید را خدمت فرهنگیان و دانش آموزان ناحیه 2 بهارستان تبریک عرض میکنم.

سرگروه ادبیات

 



ارسال توسط سرگروه ادبیات متوسطه1
مرتبه
تاریخ : دوشنبه 16 بهمن 1396

و عشق 
سفر به روشنی اهتراز خلوت اشیاست.
و عشق 
صدای فاصله هاست.
صدای فاصله هایی كه 
- غرق ابهامند
- نه ،
صدای فاصله هایی كه مثل نقره تمیزند
و با شنیدن یك هیچ می شوند كدر.
همیشه عاشق تنهاست.
و دست عاشق در دست ترد ثانیه هاست.
و او و ثانیه ها می روند آن طرف روز.
و او و ثانیه ها روی نور می خوابند.
و او و ثانیه ها بهترین كتاب جهان را 
به آب می بخشند.
و خوب می دانند
كه هیچ ماهی هرگز 
هزار و یك گره رودخانه را نگشود....



ارسال توسط سرگروه ادبیات متوسطه1
مرتبه
تاریخ : دوشنبه 16 بهمن 1396

نشسته در دل خاکم به یاد دوست هنوز

دل گداخته را آرزوی اوست هنوز

 

نه عشق آینه رویی،نه ذوق هم سخنی

عجب که طوطی ما گرم گفت و گوست هنوز!

 

ز بیم خوی تو رازم نهفته ماند به دل

در این صدف گهر از پاس آبروست هنوز

 

از آن ز دلتنگی گمنامیم،رهایی نیست

که چون صدف به لبم مهر آبروست هنوز

 

در این بهار چو اشک از کنار چشم ترم

مرو که خرمن گل در کنار جوست هنوز

 

چو پاره ی تن ما برد،نقد جان طلبد

عجوز دهر چو طفلان،بهانه جوست هنوز

 

ز هم نشینی دل با غم تو در عجبم

که پیر گشت و همانش به دایه خواست هنوز

 

ز خوان هستیش ای آسمان چه میرانی؟

که میهمان لقمه در گلوست هنوز

 

کس نماند کز آن تند خو کناره نکرد

((امیر))ماست که از جان اسیر اوست هنوز



ارسال توسط سرگروه ادبیات متوسطه1
مرتبه
تاریخ : دوشنبه 16 بهمن 1396
احمد عزیزی (زادهٔ ۴ دی ۱۳۳۷، کرمانشاه – درگذشتهٔ ۱۶ اسفند ۱۳۹۵، کرمانشاه
از شاعران معاصر ایرانی و ارائه دهنده سبک جدید مثنوی هستند.
وی آثار شعر و نثر ادبی متعددی دارد و شاعری با سبک منحصر به فرد است که این سبک بصورت مثنوی در "کفشهای مکاشفه" جلوه کرده‌است تمایل سبک وی به معنویت و عرفان اسلامی با فرم جدیدی از مثنوی ملهم از مثنوی مولوی در شعر معاصر بی‌نظیر است. این سبک تاثیر بسیار زیادی در شعر معاصر گذاشته‌است. اشعار عزیزی با عرفان اسلامی آمیختگی دارد و تمجید از اهل بیت در بیشتر آثارش موج می‌زند. وی از پانزدهم اسفندماه ۱۳۸۶ بعلت کاهش سطح هوشیاری ناشی از تشنج، بیماری قلبی و کلیوی در بخش آی‌سی‌یو بیمارستان امام رضا کرمانشاه بستری بودند.

 

احمد اعطا با نام ادبی احمد محمود (۴ دی ۱۳۱۰، اهواز - ۱۲ مهر ۱۳۸۱، تهران) نویسندهٔ معاصر ایرانی است. او را پیرو مکتب«رئالیسم اجتماعی» می‌دانند. معروف‌ترین رمان او «همسایه ها »در زمرهٔ آثار برجستهٔ ادبیات معاصر ایران شمرده می‌شود.او نام پدرش محمود رابه عنوان نام مستعار برای خود انتخاب کرده بود. 

آرمانگرایی ، خلاقیت ، واقع گرایی و صداقت از ویژگی های قلم احمد است. از دیگر آثار او می توان به «مدار صفر درجه » که یک رمان تحسین شده است ، و «درخت انجیر معابد » که در سال 1379 برنده ی دوره ی اول جایزه هوشنگ گلشیری شد اشاره کرد.



ارسال توسط سرگروه ادبیات متوسطه1
مرتبه
تاریخ : چهارشنبه 18 اسفند 1395


ارسال توسط سرگروه ادبیات متوسطه1
مرتبه
تاریخ : چهارشنبه 18 اسفند 1395
(شعر زیبای آیت الله غروی اصفهانی در وصف صدیقه شهیده حضرت فاطمه زهرا سلام الله علیها)






ارسال توسط سرگروه ادبیات متوسطه1
مرتبه
تاریخ : سه شنبه 19 بهمن 1395
عشّاق ایرانی یا مربوط به ایران
امیر ارسلان و فرّخ لقا (عشاق قدیمی افسانه های فولکلوریک ایران)
بهرام و گل اندام(عشّاق قدیمی افسانه های فولکلوریک ایران)
بیژن و منیژه( عشّاق مطرح در شاهنامه فردوسی)
خسرو و شیرین(عشاق داستانی از نظامی گنجوی)
زال و رودابه(از شاهنامه فردوسی)
زهره و منوچهر( عشاق معروف در دیوان ایرج میرزا)
شیرین و خسرو( عشاق داستانی منظوم از امیر خسرو دهلوی)
فرهاد و شیرین( عشاق داستانی از وحشی بافقی)
لیلی و مجنون( عشاق معروف از نظامی گنجوی، مکتبی شیرازی و...)
وامق و عذرا(در منظومه داستانی از عنصری)
ویس و رامین( منظومه ای از فخر الدین اسعد گرگانی)
همای و همایون(مثنوی سروده خواجوی کرمانی)
رستم و تهمینه ( از شاهنامه فردوسی)
سلامان و ابسال(در اصل یونانی که توسط جامی روایت شده)
ورقه و گلشاه(عشاق داستانی از عیّوقی)
سلیم و میترا(عشاق داستانی از نظامی، فردوسی،امیر خسرو دهلوی و خواجوی کرمانی)
اورنگ و گلچهر
وفا و مهر( از شاعری به نام ابو محمد رشیدی معاصر مسعود سعد)


ارسال توسط سرگروه ادبیات متوسطه1
مرتبه
تاریخ : چهارشنبه 22 دی 1395

انشاء به معنی ایجاد کردن،پرورش دادن،ابداع و خلق کردن است و آنچه را که امروزه فن انشاء گفته میشود از نخستین معنای آن(ایجاد)گرفته شده است. انشاء به معنی نظم دادن به فکر به معنی ایجاد کلام و سخن و نگارش آن است.
معادل فارسی انشاء دبیری است که به معنی منشیگری و کتابت میباشد.در اصطلاح ادبیات انشاء عبارت از نگارش جملات و عباراتی است که افکار نویسنده را به صورتی روشن و زیبا بیان کند که خواننده آنها را به سهولت بفهمد و برایش خوشایند و مطلوب باشد.


هدفهای آموزش انشا

1)دانش‌آموزان بتوانند آنچه را که می‌اندیشند و می‌خوانند به دیگری بگویند و بنویسند.

2)دانش‌آموزانی که تخیل قوی و استعدادی بیشتر در نویسندگی دارند بشناسیم و در مسیری صحیح هدایت کنیم.

3)پرورش قوه استدلال،تفکر و دقت دانش‌آموزان و وادار کردن آنها به درست دیدن و شنیدن،سپس دیده و شنیده خود را به طرز ساده و روشن بیان کردن و نوشتن است.

روش آموزش انشا

زمینه یادگیری انشاء مانند کودکی می‌ماند برای سخن گفتن،غذا خوردن،راه رفتن از ساده به مشکل نیاز به کمک بسیار ما دارد این دانش‌آموز و یا نوآموز برای اینکه بهتر بنویسد و بهتر بیان کند و مطالب را آنچه که هست بازگو کند نیاز به کمک و راهنمایی و هدایت ما دارد.

*پایه نوشتن صحیح و مستقل از همان کلاسهای اولیه گذاشته میشود.دانش‌آموزان از سال اول تحصیل می‌آموزند که چگونه منظور خود را درست بیان کنند در کلاس دوم علاوه بر جمله‌سازی و تکمیل جمله‌های ناقص،با کلمه‌های آشنا جواب سؤالات را به صورت کتبی می‌نویسند و از کلاس سوم نوشتن انشاء عملاً آغاز می‌گردد و دانش‌آموزان ابتدا برای هر انشاء طرح‌ریزی می‌نمایند و این طراحی در مرحله اول به طور شفاهی انجام می‌گیرد و بعد به صورت کتبی درمی‌آید.

*برای دانش‌آموزان انشاء آموزگاران باید دانش‌آموزان را هدایت و راهنمایی کنند که شاگردان نظم فکری داشته و در مشاهدات خود دقیق باشند،درست بیندیشند،خوب بیان کنند و به قاعده بنویسند.

تنها دادن موضوع برای نوشتن انشاء کافی نیست دانش‌آموزان لازم است که بیاموزند که قبلاً فکر کنند و ریزه‌کاریها را دقیق مشاهده نمایند و پس از آنکه فکر و مایه‌ای برای نوشتن پیدا کردند ما به کارگیری اصول نگارشی را که از آموزگار خود فرا گرفته‌اند شروع به نوشتن انشاء نمایند.
*یکی از شرایط نوشتن انشاء تسلط و مهارت یافتن در خواندن است برای این کار یکی از بهترین روشها جمع کردن کتاب داستان دانش‌آموزان و دادن کتابها به دانش‌آموزان که آن کتابها را نخوانده‌اند و به همین ترتیب تا همه دانش‌آموزان در مدت یکی دو هفته متوالی بتوانند تمامی کتاب داستانها را بخوانند و خلاصه‌ی آن را در دفتر خود بنویسند.گاهی اوقات نوآموز نمی‌تواند فکر خود را روی موضوعی متمرکز کند و یا مایه ذهنی لازم و کافی در آن زمینه ندارد.در این صورت معلم می‌تواند معانی و مفاهیم را به او القاء کند و شاگرد به آن معانی لباس مناسب بپوشاند و به صورت مکتوب درآورد.
یک تذکر مهم در نوشتن انشا

دانش‌آموزان باید بدانند همان‌طوری که در صحبت کردن نباید از موضوع خارج شد بی‌مورد سخن گفت و یا زیاد حرف زد،در نوشتن هم باید از حاشیه‌رویهای بی‌موقع و آوردن جمله‌های پرلفظ و بی‌معنی خودداری کرد.امروزه نوشته‌ای پسندیده است که دارای جمله‌های کوتاه و رعایت مساوات در کلام باشد.


*در نوشتن انشاء باید از بازی داستان‌سازی نیز استفاده کرد داستانهای نیمه تمام که دانش‌آموز باید ادامه داستان را خود از فکر و ذهن خود بسازد و یا این روش را به صورت بازی دربیاوریم یکی از دانش‌آموزان داستانی را شروع می‌کند و پس از گفتن یکی دو جمله نوبت به دانش‌آموز دیگر می‌رسد که دنباله‌ی داستان را بگوید همین‌طور تا آخر،تا داستان تمام شود در این بازی علاوه بر تقویت سرعت انتقال و تخیل اطفال،قدرت حفظ،رشته منطقی کلام نیز در آنها پرورش می‌یابد.
*در درس انشاء به رغبت و علاقه دانش‌آموزان و مفید بودن آنچه آموخته میشود باید توجه بیشتری داشت داشتن روزنامه دیواری،تهیه لوحه‌های مختلف کمک مؤثری به انشاء دانش‌آموزان می‌کند،چون موضوعات توصیفی با محسوسات و مشاهدات و تجربه‌های کودکان بستگی پیدا می‌کند با علاقه و رغبت بیشتری می‌نویسند.



ادامه مطلب
ارسال توسط سرگروه ادبیات متوسطه1
مرتبه
تاریخ : چهارشنبه 19 آبان 1395

با درود فراوان خدمت همکاران گرانقدر

برنامه های عملیاتی سال تحصیلی 96-95 از سوی اداره کل به شرح ذیل می باشد:

1-برگزاری آزمون بر خط تا سطح کشوری به صورت اینترنتی

2-فراخوان مقاله آموزش صحیح املا و نوشتن خلاق (کشوری)

3-طراحی و تدوین دروس آزاد

4-برگزاری المپیاد روان خوانی به صورت استانی




ارسال توسط سرگروه ادبیات متوسطه1
(تعداد کل صفحات:3)      [1]   [2]   [3]  

آرشیو مطالب
نظر سنجی
آیا از عملکرد (اطلاع رسانی، نو و بروز بودن محتوا، کاربردی بودن مطالب و...) وب سایت گروه های آموزشی ناحیه دو بهارستان رضایت دارید؟






صفحات جانبی
دبیرخانه های استانی
امکانات جانبی
ذکر روزهای هفته



در این وبلاگ
در كل اینترنت


یک پیام بفرستید