گروه های آموزشی ناحیه دو بهارستان
فعالیت های کارشناسی تکنولوژی و گروه های آموزشی
حدیث موضوعی


مرتبه
تاریخ : شنبه 22 فروردین 1394



ارسال توسط سرگروه ابتدایی - خانم جلیلیان
مرتبه
تاریخ : جمعه 21 فروردین 1394
مدارس نمونه دولتی
از سال 1365 مدارس نمونه دولتی جهت مقاطع آموزش راهنمائی و متوسطه تحصیلی دایر گردید. این مدارس کاملا دولتی بوده و هزینه های خدماتی، تجهیزاتی و پرسنلی  آن ازطریق دولت پرداخت می شده است. در این مدارس علاوه برحسن اخلاق (مطابق ماده10 اساسنامه مدارس نمونه مردمی) برخورداری از حداقل معدل کتبی 16 جهت فارغ التحصیلان پایه پنجم ابتدائی و 15 جهت فارغ التحصیلان پایه سوم راهنمایی تحصیلی ضروری می بوده است. بنا بر آمار و ارقام دولتی بیش از 200 آموزشگاه نمونه دولتی با بیش از 30 هزار دانشآموز در سراسر کشور دایر شده بود. لازم به تاکید است که به دلیل مشکلات آموزشی و کمبود کلاس، بودجه و ... تعداد ناچیزی از دانش آموزان به تحصیل در مدارس مذکور مبادرت می نمودند.



ادامه مطلب
ارسال توسط سرگروه ابتدایی - خانم جلیلیان
مرتبه
تاریخ : جمعه 21 فروردین 1394


ارسال توسط سرگروه ابتدایی - خانم جلیلیان
مرتبه
تاریخ : جمعه 24 بهمن 1393


http://daneshnameh.roshd.ir/mavara/img/daneshnameh_up/4/47/nano3.jpg

مقدمه :

درك ماهیت مواد و چگونگی ساختارهای آنها همیشه از اهمیت ویژه ای برخوردار بوده است . مواد علاوه بر اینكه جزء مواهب طبیعت به شمار می آیند ، در ساخت وسایل و تامین احتیجات انسان نقش عمده ای دارند . علم هم به تناسب پیشرفتی كه در چند سال اخیر داشته ،توانسته است دیدگاه درستی از ماده و توانایی های آن پیدا كند به گونه ایکه اکنون با بررسی زمینه های اتمی و زیر اتمی مواد و عناصر، امكان ساخت و بنا گذاری مدل های جدیدتری از مولكول ها فراهم شده است . در این نوشتار كاربردهای این فناوری را مورد بررسی قرار می دهیم . با این امیدكه شما نیز از فناوری معرفی شده نهایت استفاده را داشته باشید .

 

نانوتكنولوژی چیست ؟

بشر از همان ابتدای تاریخ توجهی به ساختارهای خیلی بزرگ و یا خیلی كوچك نداشته ، بلكه تمامی همت خود را معطوف ساخت و ساز در محدوده ی عادی و مورد دسترس نموده است.

برای اینكه تصور جامع تری نسبت به موضوع ارائه دهیم می توانیم از سیستم SI یادکنیم ، در این سیستم واحد طول متر انتخاب شده و دیگر اندازه های طولی از آن مشتق می شوند . بشر در ابتدا نه توانایی این را داشت كه به محدوده های دیگر وارد شود و نه لزوم كار در چنین محدوده هایی را احساس می كرد . اما این روند كه انسان تا به دیروز دنبال می كرد ، دیگر جواب گوی نیاز بشر امروزی نیست . هر چند با اختراع ترانزیستور ها و … توانسته ایم تا حدودی وارد میكروالكترونیك شده و از آن بهره مند شویم با این وجود برای ساخت كامپیوترها به مشكل برخورد كرده ، مشكلی به بزرگی كوچك كردن اندازه در حد اتمی كه تقریبا تمام استراتژیهای حل این مسئله به نوعی با نانوتكنولوژی در ارتباط می باشند.



ادامه مطلب
برچسب ها: نانوتکنولوژی، نانو تکنولوژی، نانوتکنولوزی، نانو تکنولوزی، گروههای اموزشی، گروه های آموزشی شهرستان بهارستان،
ارسال توسط سرگروه ابتدایی - خانم جلیلیان
مرتبه
تاریخ : جمعه 24 بهمن 1393

تیترها و عناوین یک گزارش پژوهش در عمل یا اقدام پژوهی

http://img1.tebyan.net/big/1391/12/1611592341471542551150248976142911412872.jpg

- عنوان

- تشکر و قدردانی (تقدیر از همکاران و کسانی که به اجرای طرح شما کمک کرده و نقش داشته اند)

- فهرست مطالب (عنوان مطلب و صفحه)

- چکیده گزارش (در یک صفحه و مختصر)

- مقدمه (توضیح کلی در مورد مسئله، چگونگی تشخیص مسئله، انگیزه محقق از تحقیق و اهداف او از انجام تحقیق)

- بیان مسئله (شامل توصیف وضع موجود و اهمیت و ضرورت انجام تحقیق)

- شواهد یک (شامل مدارک، دلایل، اسناد ، ارقام و اعدادی که وضع موجود را به طور ملموس و عینی تبیین کنند)



ادامه مطلب
برچسب ها: اقدام پژوهی، اقدام پزوهی به زبان ساده، مراحل اقدام پژوهی، پژوهش در عمل، آموزش و پرورش، گروه های اموزشی،
ارسال توسط سرگروه ابتدایی - خانم جلیلیان
مرتبه
تاریخ : جمعه 17 بهمن 1393
ارسال توسط سرگروه ابتدایی - خانم جلیلیان
مرتبه
تاریخ : جمعه 17 بهمن 1393

آهنربا:

یونانیان باستان بیش از 2500 سال پیش با پدیده ی آهن ربا آشنا بودند، تالس که اغلب از او به عنوان پدر علم یونان یاد می شود، ماده ی کانی مگنتیت (Fe3O4) را که آهن می رباید می شناخت، ماده ی دارای چنین ویژگی را آهن ربا می گویند. مشهور است که این ماده برای نخستین بار در محلی به نام "مگنزیا" در آسیای صغیر (ترکیه ی امروز) مشاهده است.

خاصیت آهنربایی در آهن، نیکل، کبالت و پاره ای از ترکیبات و آلیاژهای آن ها نیز وجود دارد.

آهن ربا را با توجه به نوع کاربردی که دارند، به شکل های مختلف (میله ای،نعلی شکل، تیغه ای و...) می سازند.

 

قطب های آهنربا:

یک آهنربا به هر شکلی که ساخته شده باشد، دارای دو قطب است.

اگر یک آهنربا را درون ظرفی پر از میخ های کوچک یا براده های آهن فرو ببرید و سپس بیرون بیاورید مشاهده خواهید کرد که ربایش و تراکم براده های آهن در دو ناحیه آهنربا بیش از جاهای دیگر است.

به ناحیه هایی از آهن ربا که براده های بیشتری را جذب می کند و خاصیت آهنربایی در آن نواحی بیش تر است، قطب های آهنربا می گویند.

 




ادامه مطلب
برچسب ها: آموزش، اهنربا، اهن ربا، آهن ربا، آهنربا، مغاطیس، گروه اموزش بهارستان بوستان و گلستان بخش نسیم شهر،
ارسال توسط سرگروه ابتدایی - خانم جلیلیان
مرتبه
تاریخ : جمعه 17 بهمن 1393
ابرهای بسیار بالا که مانند پر به نظر می رسند معروفند به: ابر های سیروس



بعضی از ابرها مانند تکه پنبه اند و در هوای نسبتا خوب در آسمان ظاهر می
شوند،
معروفند به: ابرهای کومولوس


بعضی از ابرها لایه لایه اند و بیش تر بارندگی ها مربوط به این ابرهاست و معروفند به:ابرهای استراتوس







برچسب ها: معرفی ابرها، انواع ابر، ابرهای باران زا، کارشناسی تکنولوژی و گروههای آموزشی بهارستان، گروه های درسی، اموزش و پرورش شهرستان بهارستان دو،
ارسال توسط سرگروه ابتدایی - خانم جلیلیان
مرتبه
تاریخ : جمعه 14 آذر 1393


 



ارسال توسط سرگروه ابتدایی - خانم جلیلیان
مرتبه
تاریخ : جمعه 14 آذر 1393


 



ارسال توسط سرگروه ابتدایی - خانم جلیلیان
مرتبه
تاریخ : سه شنبه 11 آذر 1393


 



ارسال توسط سرگروه ابتدایی - خانم جلیلیان
مرتبه
تاریخ : سه شنبه 4 آذر 1393

۱- آموزش برای شکوفایی 
آموزش خلاق کودک محور، با به وجود آوردن فضای سالم، متن ها و افزارهای سنجیده و برنامه ریزی درست کوشش می کند که اندیشه و جان کودکان را شکفته سازد. هنگامی که شخصیت و منش کودک شکفته می شود،‌ آفرینش گری یا خلاقیت او به بار می نشیند. 

۲- آموزش برای بازی و شادی 
دنیای کودکان دنیای بازی و شادی است. کودکان همواره گرایش به بازی و شادی دارند. آموزش خلاق کودک محور کوشش می کند که کودکان را از دنیای سخت و گاهی خشن بزرگسالانه با دستورهای بی احساس دور کند و فضا وکنش های شاد را برای کودکان به ارمغان بیاورد.





ادامه مطلب
برچسب ها: ده اصل طلایی رویکرد آموزش خلاق کودک محور، اموزش دانش آموز خلاق، کارشناسی گروههای آموزش،
ارسال توسط سرگروه ابتدایی - خانم جلیلیان
مرتبه
تاریخ : پنجشنبه 29 آبان 1393
لوریس مالاگاتسی  

همزمان با فرونشستن شعله های جنگ جهانی دوم، لوریس مالاگاتسی، آموزگاریک مدرسه راهنمایی در ناحیه رجو امیلیا در ایتالیا بود. نام او بیش از هر چیز با رویکرد آموزشی ردجو امیلیو برای کودکان پیش دبستانی پیوند خورده است.

مالاگاتسی در سال ۱۹۲۰ در استان رجو املیا به دنیا آمد و در دانشگاه به  فراگیری علم آموزش و پرورش و روان شناسی پرداخت. با پایان یافتن جنگ و هنگامی که جهان دلتنگ صلح و سازندگی بود،‌ مالاگاتسی همراه با همشهریان خود که کودکان خردسال داشتند نیاز شدیدی به یک روش آموزشی مناسب برای کودکان پیش دبستانی احساس می‌کردند. روشی که در آن به شخصیت و نظر کودکان اهمیت داده شود و رابطه‌ای دو سویه بین آموزگار و کودکان برقرار باشد.



ادامه مطلب
ارسال توسط سرگروه ابتدایی - خانم جلیلیان
مرتبه
تاریخ : چهارشنبه 28 آبان 1393

ماریا مونتسوری        

ماریا مونتسوری"، پزشک، فیلسوف، آموزگار و انسان دوستی اهل ایتالیا بود. او در سال ۱۸۷۰ در آنکونای ایتالیا به دنیا آمد و پس از گذراندن ۸۲ سال سرشار از نوآوری و کوشش برای بهتر شدن زندگی انسان ها در سال ۱۹۵۲ در هلند درگذشت.

ماریا نخستین پزشک زن ایتالیا بود و پس از پایان تحصیل به عضویت کلینیک روانشناسی دانشگاه ساپینزای رم درآمد. اما او با الگوها و قانون های کهن و به ظاهر غیر قابل تغییر زمانه سر سازش نداشت و آن ها را به چالش کشید.

ماریای جوان، می خواست آن "موجودات کوچک غیرعادی" را آموزش دهد. کودکانی که تا آن زمان به خاطر نیازهای ویژه شان غیرقابل آموزش و پرورش به شمار می رفتند و هیچ کس برای پروراندن آن ها خود را دچار زحمت نمی کرد. اما، ماریا مونتسوری، در یک کنگره آموزشی که در سال ۱۸۹۶ در شهر تورینوی ایتالیا برگزار شد، اعلام کرد که می خواهد به این کودکان رها شده آموزش دهد. سخنان مونتسوری، وزیر آموزش ایتالیا را به این موضوع علاقه مند کرد و به این ترتیب ماریا مدیر یک موسسه آموزش کودکان عقب مانده ذهنی شد. پس از پایان یک دوره آموزش، از شاگردان ۸ ساله ماریا در این موسسه آزمون خواندن و نوشتن گرفته شد. آزمونی مشابه آن چه برای کودکان سالم برگزار می شود. نتیجه، همه را میخکوب کرد. دانش آموزان عقب مانده ذهنی، توانستند امتیازی بالاتر از میزان متوسط به دست آورند، یعنی عملکردی بهتر از دانش آموزان سالم. به این ترتیب، این فکر در ماریا به وجود آمد که اگر توانایی ذهنی بچه های عقب مانده ذهنی تا این حد بالاست پس توانایی بچه های سالم چه قدر می تواند بالا باشد؟

 

 



ادامه مطلب
برچسب ها: نظریه‌پردازان آموزش خلاق، اموزش و پرورش خلاق دبستانی ها، آموزش خلاقیت در آموزش وپرورش، کارشناسی تکنولوژی و گروههای آموزشی اموشی،
ارسال توسط سرگروه ابتدایی - خانم جلیلیان
مرتبه
تاریخ : چهارشنبه 21 آبان 1393
در حال حاضر تبلت به یکی از جذاب‌ترین ابزارها برای کودکان و نوجوانان تبدیل شده است. اندازه و وزن مطلوب، مدل‌های متنوع، سادگی و جذابیت استفاده و کاربردهای مختلف، این وسیله را در ردیف پرطرفدارترین ابزارهای فناوری قرار داده است. هر چند که بسیاری از مدارس با حمل ابزارهایی چون موبایل و تبلت به مدرسه برخورد می‌کنند، اما  بسیاری از مدیران و معلمان نیز به وسایل تکنولوژیک به عنوان یک فرصت نگاه می‌کنند نه یک تهدید. تا جایی که امروزه در بسیاری مدارس از وسایل تکنولوژیک و اپلیکیشن‌های مختلف، برای تحقق اهداف آموزشی استفاده می‌شود. 

ادامه مطلب
برچسب ها: هر دانش‌آموز یک تبلت!، کارشناسی تکنولوژی و گروههای آموزشی ناحیه دوم بهارستان، آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران،
ارسال توسط سرگروه ابتدایی - خانم جلیلیان
(تعداد کل صفحات:2)      [1]   [2]  

آرشیو مطالب
نظر سنجی
آیا از عملکرد (اطلاع رسانی، نو و بروز بودن محتوا، کاربردی بودن مطالب و...) وب سایت گروه های آموزشی ناحیه دو بهارستان رضایت دارید؟






صفحات جانبی
دبیرخانه های استانی
امکانات جانبی
ذکر روزهای هفته



در این وبلاگ
در كل اینترنت


یک پیام بفرستید