گروههای آموزشی ناحیه دو بهارستان بسم الله الرحمن الرحیم اداره کل آ.پ شهرستان های تهران مدیریت آ.پ ناحیه دو بهارستان معاونت آموزشی کارشناسی تکنولوژی وگروه آموزشی با سلام، خوش آمدید گروه های آموزشی به عنوان مجامع آموزشی، پرورشی و پژوهشی با این اندیشه به وجود آمده است كه ضمن برقراری تعامل و ارتباط سازنده بین دبیران و با جلب مشاركت آنان در فرآیند تعلیم و تربیت،‌ زمینه استفاده از تجارب و اطلاعات علمی،‌ آموزشی و حرفه ای صاحب نظران و دبیران در رابطه با روش های تدریس، شیوه های اندازه گیری و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی، نقد و بررسی كتب درسی، كاربرد تكنولوژی آموزشی، تقویت زمینه تحقیق و پژوهش در زمینه بررسی مسائل و مشكلات آموزش و پرورش و در نهایت بهبود كیفیت آموزشی و پرورشی را فراهم آورند . ما در کارشناسی تکنولوژی و گروه های آموزشی ناحیه دو بهارستان درصدد برآوردن نیازهای آموزشی همکاران و فراهم آوردن فرصت های برابر آموزشی برای همه دانش آموزان هستیم و در این راه گروه های آموزشی همراه معلم و همسفر دانش آموز است. http://baharestan-2.mihanblog.com 2020-09-28T13:29:50+01:00 text/html 2020-03-10T07:29:17+01:00 baharestan-2.mihanblog.com سرگروه پایه سوم کروناویروس http://baharestan-2.mihanblog.com/post/5028 <p><strong>علائم کروناویروس چیست؟</strong></p> <p>علائم شامل تب، سرفه و تنگی نفس است. در مواد حادتر عفونت می‌تواند منجر به سینه پهلو (پنومونی یا همان عفونت ریه) یا مشکلات تنفسی گردد. در موارد نادر این بیماری کشنده خواهد بود.</p> <p>علائم بیماری شبیه آنفولانزا یا سرماخوردگی معمولی است، که بسیار شایع تر از COVID-19 هستند. به همین دلیل برای تایید این که کسی COVID-19 گرفته باشد، بایستی آزمایش شود. نکته حائز اهمیت این است که اقدامات کلیدی پیشگیرانه را به خاطر بسپاریم که عبارتند از شستشوی دست‌ها و رعایت موارد بهداشتی تنفسی (پوشاندن دهان به هنگام عطسه یا سرفه با دستمال یا آرنج خم شده، سپس انداختن دستمال داخل سطح آشغال در بسته). همچنین واکسن آنفولانزا نیز راه پیشگیری مناسبی است، بنابراین به یاد داشته باشید که واکسیناسیون خود و فرزندان‌تان را به موقع انجام دهید.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>چگونه می‌توان خطر عفونت را کاهش داد؟ </strong></p> <p>با رعایت چهار مورد احتیاطی زیر می‌توانید جلوی خطر عفونت برای خود و خانواده‌تان را بگیرید:</p> <p>۱. دستهای‌تان را مرتب با آب و صابون یا ژل ضدعفونی الکل‌دار بشویید.</p> <p>۲. به هنگام عطسه یا سرفه جلوی دهان خود را با دستمال یا آرنج خم شده‌تان بگیرید، و دستمال را داخل سطح دربسته بیاندازید.</p> <p>۳. از تماس نزدیک با کسانی که سرما خورده‌اند یا علائمی شبیه آنفولانزا دارند اجتناب کنید.</p> <p>۴. اگر خودتان یا کودکتان تب دارید، سرفه می‌کنید یا احساس می‌کنید مشکل تنفس دارید حتماً به دکتر مراجعه کنید.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>آیا باید ماسک بزنم؟ </strong></p> <p>چنانچه علائم تنفسی (سرفه یا عطسه) دارید، برای محافظت از دیگران استفاده از ماسک پزشکی توصیه می‌شود. اگر هیچ‌گونه علائمی ندارید، نیازی به استفاده از ماسک نیست.</p> <p>درصورت استفاده از ماسک، برای اطمینان از اثربخشی آن و جلوگیری از افزایش خطر انتقال ویروس، باید از آن درست استفاده کرده و پس از استعمال نیز درست دفع نمود.</p> <p>استفاده از ماسک به تنهایی برای جلوگیری از عفونت کافی نیست و بایستی با شستشوی مکرر دست‌ها، پوشاندن دهان به هنگام عطسه و سرفه، و جلوگیری از تماس نزدیک با کسانی که علائم سرماخوردگی یا آنفولانزا دارند (سرفه، عطسه، تب) همراه باشد.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>آیا </strong><strong>COVID-19</strong><strong> روی کودکان تأثیر می گذارد؟</strong></p> <p>این ویروس جدید است و ما هنوز نمی‌دانیم که چه تأثیری بر کودکان یا زنان باردار خواهد گذاشت. می‌دانیم که امکان دارد افراد در هر سنی به این ویروس آلوده شوند، اما تاکنون موارد نسبتاً کمی از COVID-19 در بین کودکان گزارش شده است. ویروس در موارد نادر کشنده است، و تاکنون بیشتر موارد منجر به مرگ در میان افراد پیرتر با بیماری‌های زمینه‌ای دیده شده است. &nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>اگر فرزندم علائم </strong><strong>COVID-19</strong><strong> داشت چه کار کنم؟</strong></p> <p>حتماً درمان پزشکی را شروع کنید، ولی به خاطر داشته باشید که اکنون در نیمکره شمالی فصل آنفولانزا است و علائم COVID-19 از قبیل سرفه یا تب می‌تواند مشابه علائم آنفولانزا یا سرماخوردگی که بسیار هم شایع هستند، باشد.&nbsp;</p> <p>رعایت نکات بهداشتی دست‌ها (شستشوی مرتب دست‌ها) و بهداشت تنفسی را ادامه دهید و واکسیناسیون کودکان خود را به موقع انجام دهید تا کودک‌تان درمقابل سایر ویروس‌ها و باکتری‌های بیماری‌زا در امان باشد.&nbsp;</p> <p>در مورد سایر عفونت‌های دستگاه تنفسی از قبیل آنلفولانزا، اگر خودتان یا کودکتان علائمی دارد،&nbsp; از همان ابتدا کمک پزشکی بگیرید و سعی کنید که از حضور در اماکن عمومی (محل کار، مدارس وسایل نقلیه عمومی)خودداری کنید، تا از سرایت به دیگران جلوگیری شود.&nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>اگر یکی از افراد خانواده علائم بیماری را داشته باشد چه کار باید کرد؟</strong></p> <p>اگر شما یا کودکتان تب، سرفه یا تنگی نفس دارید، باید از همان ابتدای بروز علائم از پزشک کمک بخواهید. اگر به مناطقی که COVD-19 در آنجا گزارش شده سفر کرده‌اید، یا اگر در تماس با فردی بوده‌اید که به‌تازگی به یکی از چنین مناطقی سفر کرده و علائم تنفسی دارد، با پزشک خود یا با کارمندان بهداشت تماس بگیرید و موضوع را با آنها درمیان گذاشته و مشورت کنید.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>آیا بایستی کودکم را در خانه نگهدارم و به مدرسه نفرستم؟</strong></p> <p>اگر کودک شما علائم بیماری را دارد، از پزشک کمک بخواهید و به دستوراتی که پزشک یا کارمند بهداشتی می‌دهد عمل کنید. درغیر اینصورت، همچون سایر عفونت‌های دستگاه تنفسی از قبیل آنفولانزا، اگر کودکتان علائم بیماری دارد، وی را در خانه بستری کنید و به خوبی از او مراقبت کنید و به اماکن عمومی نروید تا بیماری به دیگران سرایت نکند.&nbsp;</p> <p>اگر کودکتان علائمی مثل تب یا سرفه ندارد، و اگر بخشنامه‌ای راجع به بهداشت عمومی یا توصیه‌های رسمی مشابه دیگری درخصوص مدارس دریافت نکرده‌اید، بهتر است که کودک‌تان را به مدرسه بفرستید.&nbsp;</p> به‌جای این که کودکان را از مدرسه دور نگهدارید، به آنها آموزش دهید که دستهای‌شان را خوب بشویند و اقدامات بهداشتی مربوط به تنفس را در مدرسه و سایر اماکن انجام دهند، از جمله شستشوی مرتب دست‌ها، پوشاندن دهان به هنگام عطسه یا سرفه با دستمال یا آرنج خم شده، و سپس انداختن دستمال داخل سطل دربسته، لمس نکردن چشم‌ها، دهان یا بینی اگر دست‌ها کاملاً شسته نشده‌اند. text/html 2020-02-19T06:43:18+01:00 baharestan-2.mihanblog.com سرگروه چهره سازی ثبت دوره فتوشاپ در سامانه ضمن خدمت http://baharestan-2.mihanblog.com/post/5027 <div align="center"><b><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">با سلام به اطلاع همکاران محترم می رساند؛</font></b></div><div align="center"><b><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">دوره نرم افزار فتوشاپ برای همکارانی که در دوره شرکت نمودند</font></b></div><div align="center"><b><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">در سامانه ضمن خدمت ثبت گردید.</font></b></div><div align="center"><b><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><br></font></b></div><div align="center"><b><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><br></font></b></div><div align="center"><b><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><img src="data:image/jpeg;base64,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" alt="data:image/jpeg;base64,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"></font></b></div> text/html 2020-02-19T06:06:00+01:00 baharestan-2.mihanblog.com سرگروه چهره سازی روانشناسی هنرهای تجسمی http://baharestan-2.mihanblog.com/post/5026 <font size="2"> </font><div align="justify"><font size="2"> مقدمه کریم نصر برای چاپ فارسی کتاب جرج مدر: روانشناسی رنگها</font></div><div align="justify"><font size="2"><br></font></div><div align="justify"><font size="2">یک اثر هنری ممتاز از هر جهت نشانه شناخت، دانش، میل، خواسته ها و حتی ناخواسته های یک مقطع تاریخی از زندگی گسترده وسیعی از مردم است که با تصویر، واژه ها، موسیقی،حرکت و یا هرچیز دیگری بیان می شود. <br></font></div><div align="justify"><font size="2">هنرمندان در حقیقت همه دانسته ها و نادانسته های یک گستره تاریخی را در رفتار هنرمندانه خود بروز می دهند. به همین دلیل است که یک اثر هنری را می توان&nbsp; با دیدگاه های متفاوت و حتی متضاد تفسیر کرد.</font></div><div align="justify"><font size="2">اما این گفته به آن معنا نیست که هنرمندان دانسته چنین رفتارهایی را از&nbsp; خود بروز می دهند. یک هنرمند ممکن است به منظور خلق یک اثر مطالعه و برنامه ریزی کند و ده ها و حتی صدها پیش طرح آماده کرده و پس از بررسی همه جوانب اثر خود اقدام به اجرای نهایی آن کند، اما با وجود تمامی آن تلاشها و برنامه ریزی ها، بخش مهمی از رفتارهای او که بنابر ضرورت های تاریخی در دوران او ته نشین شده و خارج از خواست، برنامه ریزی و اراده اش بروز کرده و نهایتا به شکلی روشن در اثر نهایی خود را نشان می دهند، از دسترس اراده او خارج بوده، چارچوب های برنامه ریزی را در هم شکسته و خود را بر اثر هنری تحمیل می کنند. از همین روست که نمی توان از هنرمندان انتظار داشت که بتوانند در مورد اهداف و معنای دقیق اثر خود توضیح قانع کننده ای ارائه کنند.</font></div><div align="justify"><font size="2">اتفاقا حیرت آور ترین وجه هنر نیز همین است، زیرا اثر هنری گویی جدا از اراده هنرمند و ناگزیر به بازتاب ویژگی های ذهنی و روانی یک مقطع تاریخی تبدیل می شود: آرامش روحی، مدارا، عصبیت،خشمناکی، تشویش، ترس، نا امیدی و هر چیزی را که روان هنرمند در معرض آن است، و مستقل از اراده او در غیر قابل دسترس ترین سلولهای مغز و سلسله اعصابش ته نشین شده، به اندامهای او منتقل کرده و نهایتا به اثر هنری منتقل می کنند. ......... ادامه دارد</font></div><div align="justify"><font size="2"><br></font></div><div align="justify"><br><div align="center"><font size="2"><img src="https://mojasamesazi.com/wp-content/uploads/2017/09/visual-arts-1-2.jpg" alt="https://mojasamesazi.com/wp-content/uploads/2017/09/visual-arts-1-2.jpg"></font></div></div><font size="2"> </font> text/html 2020-02-19T05:59:18+01:00 baharestan-2.mihanblog.com سرگروه زبان انگلیسی متوسطه 2 How to teach English http://baharestan-2.mihanblog.com/post/5025 <div align="center"><b><font size="3"> <br></font></b></div><div align="center"><br><b><font size="3"><b><font size="3"><a href="http://s6.picofile.com/file/8388663084/How_to_teach_listening.docx.html" target="" title="">How to teach E nglish</a><br></font></b></font></b></div><div align="center"><br><b><font size="3"><b><font size="3"></font></b></font></b></div><div align="center"><b><font size="3"><br></font></b></div><div align="center"><b><font size="3"></font></b><br></div><div align="center"><img src="http://s7.picofile.com/file/8388663292/Flower_Tribe_Backyard_3014.jpg" alt="" vspace="0" hspace="NaN" border="NaN" align="bottom"><br> </div> text/html 2020-02-18T04:41:57+01:00 baharestan-2.mihanblog.com سرگروه کار و فناوری فیلم های منتخب جشنواره نوآوری در فرایند تدریس کشوری http://baharestan-2.mihanblog.com/post/5023 <font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><div id="rcorners2"> <p align="justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><span style="font-size: 16px;"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><span style="font-size: 16px;">فیلم های منتخب جشنواره نوآوری در فرایند تدریس کشوری:</span></font></span></font></p><p align="justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><span style="font-size: 16px;"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><span style="font-size: 16px;"><br></span></font></span></font></p><p align="center"><br><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><span style="font-size: 16px;"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><span style="font-size: 16px;"><img src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcS5tpZi2duZj1_-VJMeFEUlrkhxoLKE26kDHrXzkSWUy-uG912v" alt="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcS5tpZi2duZj1_-VJMeFEUlrkhxoLKE26kDHrXzkSWUy-uG912v"></span></font></span></font></p><p style="text-align: center;"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><span style="font-size: 16px;"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><span style="font-size: 16px;"></span></font>فیلم جشنواره نوآوری درس مطالعات اجتماعی</span></font></p><p style="text-align: center;"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><span style="font-size: 16px;">تدریس سرکارخانم عابدین پور</span> <a href="http://s7.picofile.com/file/8384830918/m1.rar.html"><span style="font-size: 24px;">دانلود</span></a></font></p> <p style="text-align: center;"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><span style="font-size: 16px;"><br></span></font></p><p style="text-align: center;"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><span style="font-size: 16px;"><br></span></font></p><p style="text-align: center;"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><span style="font-size: 16px;">فیلم جشنواره نوآوری درس ادبیات فارسی</span></font></p><p style="text-align: center;"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><span style="font-size: 16px;">تدریس سرکارخانم جدی</span><span style="font-size: 24px;"> <a href="http://s7.picofile.com/file/8385575300/m2.rar.html">دانلود&nbsp;</a>&nbsp;</span></font></p> <p style="text-align: center;"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><span style="font-size: 16px;"><br></span></font></p><p style="text-align: center;"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><span style="font-size: 16px;"><br></span></font></p><p style="text-align: center;"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><span style="font-size: 16px;">فیلم جشنواره نوآوری درس کار و فناوری</span></font></p><p style="text-align: center;"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><span style="font-size: 16px;">تدریس سرکارخانم بوستان </span><span style="font-size: 24px;"><a href="http://s7.picofile.com/file/8385576668/m3.rar.html">دانلود</a></span></font></p> <p style="text-align: center;"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><span style="font-size: 16px;"><br></span></font></p><p style="text-align: center;"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><span style="font-size: 16px;"><br></span></font></p><p style="text-align: center;"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><span style="font-size: 16px;">بخشنامه و شیوه نامه جشنواره سال تحصیلی 99-98 </span><a href="http://teaedu.ir/portal2/Portals/0/Users/077/77/77/بخشنامه شیوه نامه.Pdf?ver=1398-11-01-122549-410"><span style="font-size: 24px;">دانلود</span></a></font></p> <p style="text-align: center;"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><span style="font-size: 18px;">شیوه نامه</span><span style="font-size: 24px;"> <a href="http://teaedu.ir/portal2/LinkClick.aspx?fileticket=kR2EL08pNUc%3d&amp;portalid=0">دانلود</a></span></font></p> </div><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font> text/html 2020-02-17T07:16:50+01:00 baharestan-2.mihanblog.com سرگروه آمادگی دفاعی تاریخ سیاسی زنان http://baharestan-2.mihanblog.com/post/5021 <font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><p align="justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">اولین زنی که بعد از اسلام مقارن با شیخ ابوعلی سینا، در ایران به حکومت رسید، شیرین مشهور به ام الملوک، ملقب به ام رستم است که به او سیده ملکه خاتون می گفتند. ملکه سید خاتون یا شیرین ملقب به اُم رستم همسر فخرادوله دیلمی بود که پس از مرگ همسرش زمام قدرت را بدست گرفت او در آن مدت بر مازندران، گیلان، ری، همدان و اصفهان حکم می راند و شجاعتش زبانزد همگان بود. معروف است که قاصدی از سوی سلطان محمود غزنوی برای او نامه ای برده بود! سلطان محمود در نامه خود به شیرین نوشته بود؛ باید خطبه و سکه به نام من کنی و خراج بفرستی وگرنه آماده جنگ باش</font><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">...</font></p><p align="justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">اُم رستم به پیک محمود گفته بود: اگر خواست سرور شما را نپذیرم چه خواهد شد؟ پیک گفت آن وقت سلطان سرزمین شما را از آن خود خواهد کرد! اُم رستم&nbsp; به پیک گفت؛ پاسخ مرا همین گونه که می گویم به سرورتان بگویید: اگر به میهنم حمله کنید از شما با شمشیر پذیرایی خواهم کرد! اگر محمود را شکست دهم در تاریخ خواهند نوشت که محمود را زن جنگاوری کشت و اگر کشته شوم باز در تاریخ خواهد گفت که محمود غزنوی زنی را کشت پاسخ هوشمندانه شیرین سبب شد که محمود تا پایان زندگی خویش از لشکرکشی به ری خودداری کند. اُم رستم 80 سال زندگی کرد و همواره مردمدار و نیکخو بود.</font></p><div align="justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font></div><p align="justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><br></font></p><p align="center"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><img src="https://www.magiran.com/ppic/4079/282/8-2.jpg" alt="https://www.magiran.com/ppic/4079/282/8-2.jpg"><br></font></p><p align="justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><br></font></p><p align="left"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> برگرفته از کتاب {ملکه خاتون شیررزن دیالمه }</font></p><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font> text/html 2020-02-17T06:47:30+01:00 baharestan-2.mihanblog.com سرگروه آمادگی دفاعی متن کامل وصیت نامه سردار دلها حاج قاسم سلیمانی http://baharestan-2.mihanblog.com/post/5020 <font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><h1 class="title" itemprop="headline" align="center"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">وصیت‌نامه سردار حاج قاسم سلیمانی</font><figure class="item-img"></figure></h1><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><h1 class="title" itemprop="headline" align="center"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><a href="http://media.hawzahnews.com/d/2020/01/19/4/910567.jpg" target="_blank"><img title=" وصیت‌نامه سردار حاج قاسم سلیمانی منتشر شد+ متن کامل" alt="سردار سلیمانی" src="http://media.hawzahnews.com/d/2020/01/19/3/910567.jpg" itemprop="image"> </a></font></h1><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><p style="TEXT-ALIGN: justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><strong><span style="COLOR: #b22222">متن کامل وصیت نامه سردار دل ها حاج قاسم سلیمانی:</span></strong></font></p><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><p style="TEXT-ALIGN: justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">بسم الله الرحمن الرحیم</font></p><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><p style="TEXT-ALIGN: justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">شهادت می‌دهم به اصول دین</font></p><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><p style="TEXT-ALIGN: justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">اشهد أن لا اله الّا الله و اشهد أنّ محمداً رسول الله و اشهد أنّ امیرالمؤمنین علی بن ابیطالب و اولاده المعصومین اثنی عشر ائمتنا و معصومیننا حجج الله.</font></p><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><p style="TEXT-ALIGN: justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">شهادت می‌دهم که قیامت حق است. قرآن حق است. بهشت و جهنّم حق است. سوال و جواب حق است. معاد، عدل، امامت، نبوّت حق است.</font></p><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><p style="TEXT-ALIGN: justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">خدایا! تو را سپاس میگویم بخاطر نعمت‌هایت.</font></p><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><p style="TEXT-ALIGN: justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">خداوندا! تو را سپاس که مرا صلب به صلب، قرن به قرن، از صلبی به صلبی منتقل کردی و در زمانی اجازه ظهور و وجود دادی که امکان درک یکی از برجسته‌ترین اولیائت را که قرین و قریب معصومین است، عبد صالحت خمینی کبیر را درک کنم و سرباز رکاب او شوم. اگر توفیق صحابه رسول اعظمت محمد مصطفی را نداشتم و اگر بی بهره بودم از دوره مظلومیت علی بن ابیطالب و فرزندان معصوم و مظلومش، مرا در همان راهی قرار دادی که آن‌ها در همان مسیر، جان خود را که جان جهان و خلقت بود، تقدیم کردند.</font></p><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><p style="TEXT-ALIGN: justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">خداوندا! تو را شکرگزارم که پس از عبد صالحت خمینی عزیز، مرا در مسیر عبد صالح دیگری که مظلومیتش اعظم است بر صالحیتش، مردی که حکیم امروز اسلام و تشیّع و ایران و جهان سیاسی اسلام است، خامنه‌ای عزیز که جانم فدایِ جان او باد قرار دادی.</font></p><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><p style="TEXT-ALIGN: justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">پروردگارا! تو را سپاس که مرا با بهترین بندگانت در هم آمیختی و درک بوسه بر گونه‌های بهشتی آنان و استشمام بوی عطر الهی آنان را یعنی مجاهدین و شهدای این راه به من ارزانی داشتی.</font></p><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><p style="TEXT-ALIGN: justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">خداوندا! ‌ای قادر عزیز وای رحمان رزّاق، پیشانی شکر شرم بر آستانت می‌سایم که مرا در مسیر فاطمه اطهر و فرزندانش در مذهب تشیّع عطر حقیقی اسلام قرار دادی و مرا از اشک بر فرزندان علی بن ابیطالب و فاطمه اطهر بهره‌مند نمودی؛ چه نعمت عظمایی که بالاترین و ارزشمندترین نعمت‌هایت است؛ نعمتی که در آن نور است، معنویت، بی قراری که در درون خود بالاترین قرارها را دارد، غمی که آرامش و معنویت دارد.</font></p><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><p style="TEXT-ALIGN: justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">خداوندا! تو را سپاس که مرا از پدر و مادر فقیر، اما متدیّن و عاشق اهل بیت و پیوسته در مسیر پاکی بهره‌مند نمودی. از تو عاجزانه می‌خواهم آن‌ها را در بهشتت و با اولیائت قرین کنی و مرا در عالم آخرت از درک محضرشان بهره‌مند فرما.</font></p><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><p style="TEXT-ALIGN: justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">خدایا! به عفو تو امید دارم‌ای خدای عزیز وای خالق حکیم بی همتا! دستم خالی است و کولهپشتی سفرم خالی، من بدون برگ و توشه‌ای به امید ضیافتِ عفو و کرم تو میآیم. من توشه‌ای برنگرفته ام؛ چون فقیر [را] در نزد کریم چه حاجتی است به توشه و برگ!؟</font></p><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><p style="TEXT-ALIGN: justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">سارُق، چارُقم پر است از امید به تو و فضل و کرَم تو؛ همراه خود دو چشم بسته آورده ام که ثروت آن در کنار همه ناپاکی‌ها، یک ذخیره ارزشمند دارد و آن گوهر اشک بر حسین فاطمه است؛ گوهر اشک بر اهل بیت است؛ گوهر اشک دفاع از مظلوم، یتیم، دفاع از محصورِ مظلوم در چنگ ظالم.</font></p><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><p style="TEXT-ALIGN: justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">خداوندا! در دستان من چیزی نیست؛ نه برای عرضه [چیزی دارند] و نه قدرت دفاع دارند، اما در دستانم چیزی را ذخیره کرده ام که به این ذخیره امید دارم و آن روان بودن پیوسته به سمت تو است. وقتی آن‌ها را به سمتت بلند کردم، وقتی آن‌ها را برائت بر زمین و زانو گذاردم، وقتی سلاح را برای دفاع از دینت به دست گرفتم؛ این‌ها ثروتِ دست من است که امید دارم قبول کرده باشی.</font></p><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><p style="TEXT-ALIGN: justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">خداوندا! پاهایم سست است. رمق ندارد. جرأت عبور از پلی که از جهنّم عبور می‌کند، ندارد. من در پل عادی هم پاهایم می‌لرزد، وای بر من و صراط تو که از مو نازک‌تر است و از شمشیر بُرنده تر؛ اما یک امیدی به من نوید می‌دهد که ممکن است نلرزم، ممکن است نجات پیدا کنم.</font></p><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><p style="TEXT-ALIGN: justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">من با این پاها در حَرَمت پا گذارده ام و دورِ خانه ات چرخیده ام و در حرم اولیائت در بین الحرمین حسین و عباست آن‌ها را برهنه دواندم و این پاها را در سنگرهای طولانی، خمیده جمع کردم و در دفاع از دینت دویدم، جهیدم، خزیدم، گریستم، خندیدم و خنداندم و گریستم و گریاندم؛ افتادم و بلند شدم. امید دارم آن جهیدن‌ها و خزیدن‌ها و به حُرمت آن حریم‌ها، آن‌ها را ببخشی.</font></p><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><p style="TEXT-ALIGN: justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">خداوندا! سر من، عقل من، لب من، شامّه من، گوش من، قلب من، همه اعضا و جوارحم در همین امید به سر می‌برند؛ یا ارحم الراحمین! مرا بپذیر؛ پاکیزه بپذیر؛ آنچنان بپذیر که شایسته دیدارت شوم. جز دیدار تو را نمی‌خواهم، بهشت من جوار توست، یا الله!</font></p><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><p style="TEXT-ALIGN: justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">خدایا! از کاروان دوستانم جامانده‌ام</font></p><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><p style="TEXT-ALIGN: justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">خداوند، ‌ای عزیز! من سال‌ها است از کاروانی به جا مانده ام و پیوسته کسانی را به سوی آن روانه می‌کنم، اما خود جا مانده ام، اما تو خود میدانی هرگز نتوانستم آن‌ها را از یاد ببرم. پیوسته یاد آنها، نام آنها، نه در ذهنم بلکه در قلبم و در چشمم، با اشک و آه یاد شدند.</font></p><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><p style="TEXT-ALIGN: justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">عزیز من! جسم من در حال علیل شدن است. چگونه ممکن [است] کسی که چهل سال بر درت ایستاده است را نپذیری؟ خالق من، محبوب من، عشق من که پیوسته از تو خواستم سراسر وجودم را مملو از عشق به خودت کنی؛ مرا در فراق خود بسوزان و بمیران.</font></p><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><p style="TEXT-ALIGN: justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">عزیزم! من از بی قراری و رسواییِ جاماندگی، سر به بیابان‌ها گذاردهام؛ من به امیدی از این شهر به آن شهر و از این صحرا به آن صحرا در زمستان و تابستان می‌روم. کریم، حبیب، به کَرَمت دل بستهام، تو خود میدانی دوستت دارم. خوب میدانی جز تو را نمی‌خواهم. مرا به خودت متصل کن.</font></p><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><p style="TEXT-ALIGN: justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">خدایا وحشت همه‌ی وجودم را فرا گرفته است. من قادر به مهار نفس خود نیستم، رسوایم نکن. مرا به حُرمت کسانی که حرمتشان را بر خودت واجب کرده‌ای، قبل از شکستن حریمی که حرم آن‌ها را خدشه دار می‌کند، مرا به قافله‌ای که به سویت آمدند، متصل کن.</font></p><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><p style="TEXT-ALIGN: justify"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">معبود من، عشق من و معشوق من، دوستت دارم. بارها تو را دیدم و حس کردم، نمی‌توانم از تو جدا بمانم. بس است، بس. مرا بپذیر، اما آنچنان که شایسته تو باشم.</font></p><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font> text/html 2020-02-17T06:06:04+01:00 baharestan-2.mihanblog.com سرگروه پایه سوم 10 اصل در روانشناسی آموزشی کلاس درس http://baharestan-2.mihanblog.com/post/5018 <font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><h1 class="page-header" align="center"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">&nbsp;اصول روانشناسی آموزشی در کلاس درس </font></h1><div align="justify"><p dir="RTL"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><strong>اصل اول:</strong></font></p> <p dir="RTL"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">باورها و پنداره‌های دانش آموزان در مورد هوش و توانایی‌هایشان، بر عملکرد ذهنی و یادگیری آن‌ها اثر می‌گذارد. در صورتی که دانش آموزان باور داشته باشند قابلیت‌های ذاتی آنان قابل رشد و پیشرفت است، تلاش بیشتری می‌کنند اما در صورتی که باور کنند هوش و استعداد آن‌ها مادرزادی و غیر قابل تغییر است، انگیزه تلاش را از دست می‌دهند.</font></p> <p dir="RTL"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><strong>اصل دوم:</strong></font></p> <p dir="RTL"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">معلومات پیشین دانش آموزان بر یادگیری اکنون آن‌ها اثر می‌گذارد. معلم‌ها باید متوجه تداخل معلومات پیشین دانش آموزان با مباحث درسی جدید باشند زیرا دانسته‌های دانش آموزان تنها در کلاس‌های درس شکل نمی‌گیرد محیط خانواده و اجتماع و تعاملات دانش آموزان با جوانب مختلف زندگی روزمره می‌تواند منابع کسب دانش آن‌ها باشد. این دانسته‌های پیشین می‌تواند بر یادگیری جدید، اثر منفی یا مثبت داشته باشد.</font></p> <p dir="RTL"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><strong>اصل سوم:</strong></font></p> <p dir="RTL"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">توان ذهنی و یادگیری دانش آموزان محدود به مراحل رشد فعلی آن‌ها نیست. تحقیقات جدید نشان می‌دهد که قوای ذهنی دانش آموزان همیشه و در همه موارد محدود به اقتضای سن و سال آن‌ها نیست دانش آموزان می‌توانند به سطوح بالاتری از تفکر و رفتار دست یابند در صورتی که از نظر بیولوژیکی به اندازه کافی رشد یافته باشند، میزانی از آشنایی قبلی یا ارتباط با موضوع درسی را داشته باشند، با موضوعات چالش انگیز رو به رو شوند و در یک محیط آموزشی غنی (همکلاسان با استعداد یا معلم‌های خوب) قرار گرفته باشند.</font></p> <p dir="RTL"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><strong>اصل چهارم:</strong></font></p> <p dir="RTL"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">یادگیری نیاز به بسترسازی دارد بنابراین برای تعمیم آموخته‌ها به موقعیت‌های جدید باید ارتباط بین مطالب جدید و پیشین را برقرار ساخت. انتقال یادگیری جدید به ساختارهای قبلی ذهن کار ساده و خودکاری نیست، دانش آموزان برای ارتباط دادن معلومات جدید با ساختارهای ذهنی سابق خود نیاز دارند که هر چه بهتر و عمیق تر رابطه ای را بین دانش جدید و قدیم خود ایجاد نمایند بنابراین معلم‌ها برای آموزش مفاهیم جدید نیاز به فراهم کردن بستر مناسب از طریق استفاده از انواع روش‌های تدریس، استفاده از مثال‌ها و مصادیق و غیره هستند.</font></p> <p dir="RTL"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><strong>اهل پنجم:</strong></font></p> <p dir="RTL"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">انتقال آموخته‌ها و مهارت‌ها به حافظه بلند مدت نیازمند تمرین است. به تجربه دریافته‌ایم که هیچ مطلب یا مهارتی نمی‌تواند بدون تکرار و تمرین از حافظه کوتاه مدت یا میان مدت وارد حافظه بلند انسان شود. بنابراین برای درونی کردن دانش یا مهارت جدید نیاز به تکرار و تمرین بسیار وجود دارد.</font></p> <p dir="RTL"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><strong>اصل ششم:</strong></font></p> <p dir="RTL"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">بازخورد صریح، واضح و به موقع یادگیری دانش آموزان را افزایش می‌دهد. دانش آموزان برای اینکه جایگاه خود را نسبت به مراحل یادگیری درک کنند و بدانند که تا چه حد بر یک موضوع درسی تسلط یافته‌اند نیاز به دریافت بازخورد توسط معلم دارند. بنابراین بازخورد به موقع، صریح و واضح می‌تواند به دانش آموزان در تائید آموخته‌ها و تصحیح اشتباهات خود کمک کند.</font></p> <p dir="RTL"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><strong>اصل هفتم:</strong></font></p> <p dir="RTL"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">مهارت‌های برنامه ریزی و انضباط شخصی دانش آموزان یادگیری آن‌ها را تسهیل می‌کند بنابراین این مهارت‌ها می‌توانند به دانش آموزان آموخته شوند. دانش آموزانی که از انضباط شخصی برخوردار هستند و برای انجام امور روزمره زندگی از تحصیل و سرگرمی و سایر امور از برنامه ریزی استفاده می‌کنند، بیشتر از سایر دانش آموزان به موفقیت دست می‌یابند بنابراین آموزش مهارت‌های مدیریت وقت و برنامه ریزی می‌تواند جزئی از برنامه درسی مدارس باشد.</font></p> <p dir="RTL"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><strong>اصل هشتم:</strong></font></p> <p dir="RTL"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">خلاقیت دانش آموزان می‌تواند تقویت شود. امروزه می دانیم که خلاقیت پدیده ای ذاتی و غیر قابل تغییر نیست. دانش آموزان می‌توانند از طریق یک برنامه آموزشی مناسب و رویکرد مثبت معلم، خلاقیت و تفکر جانبی خود را تقویت نمایند استفاده از برنامه‌های هنری و تفکر و بحث آزاد می‌تواند در تقویت قوای خلاقیت دانش آموزان مؤثر باشد.</font></p> <p dir="RTL"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><strong>اصل نهم:</strong></font></p> <p dir="RTL"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">انگیزش درونی بهتر و موثرتر از انگیزه‌های بیرونی می‌تواند یادگیری را برای دانش آموزان لذت بخش و شوق انگیز کند. معلم‌ها باید سعی کنند، انگیزه‌های یادگیری دانش آموزان را از عوامل بیرونی و سطحی همچون کسب نمره، رتبه با جایزه مادی، به سمت انگیزه‌های درونی و پایدار همچون میل به دانایی، کمال و زیبایی سوق دهند.</font></p> <p dir="RTL"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><strong>اصل دهم:</strong></font></p> <p dir="RTL"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">انتظارات و برداشت‌های معلم از دانش آموزانش می‌تواند بر عملکرد، انگیزه و یادگیری دانش آموزان مؤثر باشد. تحقیقات نشان می‌دهد قضاوت و برداشت معلم از میزان توانایی و استعداد دانش آموزان می‌تواند بر عملکرد واقعی آن‌ها تأثیر داشته باشد در صورتی که معلم یک دانش آموز را مستعد و باهوش ارزیابی کند، دانش آموز تلاش بیشتری برای جامه عمل پوشاندن به برداشت معلم می‌کند اما اگر معلم دانش آموز را کودن یا بی استعداد تلقی کند، این برداشت به طور ناخودآگاه بر عملکرد دانش آموز اثر منفی می‌گذارد و او را از آموختن و تلاش کردن دلسرد می‌کند (اثر پیگمالیون).</font></p> <p dir="RTL" align="center"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">&nbsp;</font><img src="https://www.chidaneh.com/image/post/upload/%DA%A9%D9%84%D8%A7%D8%B3-%D8%AF%D8%B1%D8%B3-%D8%AF%D8%B1-%D8%A7%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D9%86-1.jpg?itok=sIgD3DaZ" alt="https://www.chidaneh.com/image/post/upload/%DA%A9%D9%84%D8%A7%D8%B3-%D8%AF%D8%B1%D8%B3-%D8%AF%D8%B1-%D8%A7%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D9%86-1.jpg?itok=sIgD3DaZ"></p></div><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font> text/html 2020-02-15T06:41:07+01:00 baharestan-2.mihanblog.com گروه های آموزشی تبریک ولادت حضرت فاطمه زهرا «س» http://baharestan-2.mihanblog.com/post/5016 <div align="center"><br><font size="2"><b> </b></font></div><p style="text-align: center;"><font size="2"><b>میلاد فرخنده و با سعادت اسوه تمام عیار مکارم و قله رفیع فضائل صدیقه کبری؛</b></font></p><p style="text-align: center;"><font size="2"><b>حضرت فاطمه زهرا «درود الله علیها» و هفته بزرگداشت مقام زن و روز مادر را</b></font></p><p style="text-align: center;"><font size="2"><b>بـه همه ی همکارانم تبریک و تهنیت عرض میکنم... </b></font><font size="2"><b><img src="http://mihanblog.comhttp://mihanblog.com/public/public/rte/images_new/smiles/53.gif"><br></b></font></p><p style="text-align: center;"><font size="2"><b><br></b></font></p><p style="text-align: center;"><img src="http://uupload.ir/files/0c6_presentation1.jpg" alt="http://uupload.ir/files/0c6_presentation1.jpg"><br><font size="2"><b></b></font></p> text/html 2020-02-08T07:34:23+01:00 baharestan-2.mihanblog.com سرگروه ریاضی متوسطه1 کاملا شانسی فهمیدم که... http://baharestan-2.mihanblog.com/post/5015 <div style="text-align: justify; font-family: Mihan-Iransans;">یك روز، با یكی از هم كلاسی هایم، مشغول یك بازی ساده بودم. بعدها وقتی بزرگ تر شدم، فهمیدم در دلِ آن بازی ساده یك مفهوم عمیق ریاضی وجود دارد. ماجرا از این قرار بود: نفر اول یك سكه را پرتاب می كرد و نفر دوم باید حدس می زد كه كدام روی سكه رو به بالا قرار می گیرد. اسم این بازی را گذاشته بودیم: «شیر یا خط ». اگر پاسخ درست بود، نفر اول دوباره سكه را پرتاب می كرد و نفر دوم حدس می زد. بازی ادامه پیدا می كرد تا جایی كه پاسخ نفر دوم اشتباه از آب در بیاید. در آن هنگام جای نفر دوم عوض می شد و نفر دوم سكه را می انداخت و نفر اول باید حدس می زد.</div><div style="text-align: justify; font-family: Mihan-Iransans;">قاعدة بازی به همین سادگی بود. این یك بازی كاملاً شانسی است كه البته كاملاً هیجان انگیز پیش می رود؛ به ویژه زمانی كه بین دو نفر كُركُری هم بیفتد.وقتی كه یك سكه را بالا می اندازیم هر طرف (شیر یا خط) پنجاه درصد شانس دارد كه رو به بالا قرار گیرد. با این فرض، اگر یك سكه را ده بار بالا بیندازیم، چند بار شیر و چند بار خط می آید؟حتماً می گویید پنج بار شیر می آیدوپنج بار خط.البته حدس شما به نظر درست می آید،ولی درعمل، معمولاً این اتفاق نمی افتد! باور نمی كنید؟ امتحان كنید. در ابتدا باور آن برای من هم دشوار بود. بارها و بارها امتحان كردم. در بیشتر موارد، یك طرف هفت بار می آمد و طرف دیگر سه بار، گاهی هم یك طرف شش بار می آمد و طرف دیگر چهار بار، ولی به ندرت پنج پنج می شد. تجربة جالبی بود. نمی شد حدس زد که...</div><div style="font-family: Mihan-Iransans;" align="center"><img src="http://uupload.ir/files/h56y_13978271547429118.jpg" alt="http://uupload.ir/files/h56y_13978271547429118.jpg"></div> text/html 2020-02-05T08:33:50+01:00 baharestan-2.mihanblog.com سرگروه آزمایشگاه علوم تجربی متوسطه2 نمونه سوالات مسابقات آزمایشگاه http://baharestan-2.mihanblog.com/post/5012 <div> <div align="center"><font size="2"><b>نمونه سوالات مسابقات آزمایشگاهی در</b></font></div><div align="center"><font size="2"><b><br></b></font></div><div align="center"><font size="2"><b>سایت دبیرخانه استانی آزمایشگاه علوم به آدرس:</b></font></div><div align="center"><font size="2"><b><br></b></font></div><div align="center"><font size="2"><b>http://azmayeshgah.gam.teo.ir</b></font></div><div align="center"><font size="2"><b><br></b></font></div><div align="center"><font size="2"><b>و پورتال رپژوهش سراهای دانش آموزی به آدرس:</b></font></div><div align="center"><font size="2"><b><br></b></font></div><div align="center"><font size="2"><b>http://src.medu.ir</b></font></div><div align="center"><font size="2"><b><br></b></font></div><div align="center"><font size="2"><b>قابل دسترسی است.</b></font></div><div align="center"><font size="5"><br></font></div><div align="center"><font size="5"><img src="http://uupload.ir/files/6w1u_unnamed.jpg" alt="http://uupload.ir/files/6w1u_unnamed.jpg"></font></div></div><br> text/html 2020-02-05T05:06:13+01:00 baharestan-2.mihanblog.com سرگروه پایه سوم انواع املاء http://baharestan-2.mihanblog.com/post/5011 <font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font><div><br></div><div><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"><br></font></div><div><div align="center"><img src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcTZi3A2cHyrVAmOM3AI2dUMaRWVjXMNXyoHHL__9BcJPsdHMtZH" alt="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcTZi3A2cHyrVAmOM3AI2dUMaRWVjXMNXyoHHL__9BcJPsdHMtZH"></div><p dir="rtl"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">املا به صورت گروهی: </font></p> <p dir="rtl"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">الف ) دانش آموزان به گروه های چند نفره تقسیم شوند و از هر گروه خواسته شود متنی املایی آماده کنند . از متن هر گروه قسمت هایی را انتخاب</font></p> <p dir="rtl"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">کرده ، به صورت یک متن پیوسته دیکته شود تا بچه ها بنویسند .امتیاز حاصل نیز برای افراد گروه در نظر گرفته شود .</font></p> <p dir="rtl"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">ب ) دانش آموزان را به گروه های 2 یا 3 نفره تقسیم می شوند و متن املا یکی از آنان نوشته می شود و تمام اعضای گروه درنوشتن صحیح کلمات</font></p> <p dir="rtl"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">همکاری می نمایند امتیاز نویسنده ی املا برای همه ی گروه منظور می گردد .</font></p> <p dir="rtl"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">در این تمرین پیشنهاد می شود نویسنده ی متن املا دانش آموز ضعیف هر گروه باشد و بین دو دانش آموز دیگر قرار گیرد تا در وی اعتماد به نفس </font></p> <p dir="rtl"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">کافی به وجود آید .</font></p> <p dir="rtl"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">2- املای خطابه ای : فراگیران درگروه به یک دیگر املا می گویند یا به اولیا ، خواهر و برادر در منزل املا گفته می شود و تصحیح توسط گوینده </font></p> <p dir="rtl"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">صورت می گیرد . دراین نوع املا تثبیت یادگیری املایی و صحیح نوشتن واژه ها مدنظر است و باعث تقویت خواندن در دانش آموز هم می شود.</font></p> <p dir="rtl"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">3- آموزش املا هنگام تدریس متن کتاب فارسی : بعد از تدریس کلمات مشکل دو املایی را روی تابلوی کلاس می نویسند و از دانش آموزان </font></p> <p dir="rtl"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">خواهند به صورت شفاهی برای آن کلمات هم خانواده ، مترادف ، متضاد و ... بگویند و یا جمله سازی نمایند در صورت درست بودن موارد آنها </font></p> <p dir="rtl"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">را تشویق کنند .</font></p> <p dir="rtl"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">4- کامل کردن جمله برای تقویت املا : چند جمله روی تابلو ی کلاس نوشته می شود به طوری که جای یک کلمه در جمله خالی باشد سپس تعدادی</font></p> <p dir="rtl"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">کارت کلمات که شامل خود کلمه ، معنی کلمه ، مخالف و هم خانواده ی همان&nbsp; واژه روی آن نوشته شده است را در اختیار گروه ها قرار می دهیم </font></p> <p dir="rtl"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">تا با توجه به جمله واژه ی مناسب را از بین کارت ها پیدا کند و در جای خالی قرار دهد در این فعالیت از کسانی که در نوشتن این کلمات اشکال </font></p> <p dir="rtl"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">دارند استفاده شود و در پایان به گروه ها امتیاز داده شود . </font></p> <p dir="rtl"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">5- بازی املایی ( نصف دیگرم کجاست ) : این فعالیت به صورت فردی یا گروهی انجام می گیرد . معلم جمله ای را انتخاب می کند به آن را کلمه </font></p> <p dir="rtl"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">کلمه روی کارت می نویسد و بین گروه ها تقسیم می کند سپس جمله را روی تابلو می نویسد و از هر گروه می خواهد کارت مربوط به جمله را </font></p> <p dir="rtl"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">&nbsp;روی تابلو نصب کند هر گروهی که سریع تر انجام دهد برنده می شود .</font></p> <p dir="rtl"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">6- مسابقه ی املا روی تابلو : معلم کلمه یا جمله ی کوتاه را بیان می کند هر گروهی که زودتر آن را روی تابلو یا دفتر بنویسد امتیاز می گیرد </font></p> <p dir="rtl"><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif">&nbsp;</font></p></div><font size="2" face="tahoma,arial,helvetica,sans-serif"> </font> text/html 2020-02-05T04:22:38+01:00 baharestan-2.mihanblog.com سرگروه زبان انگلیسی متوسطه 2 مطالب ارائه شده در جلسه هم اندیشی آبان ماه http://baharestan-2.mihanblog.com/post/5009 <div align="center"><b><font size="3"><a href="http://s6.picofile.com/file/8387183050/In_The_Name_of_God.pptx.html" target="" title="">بخش ارائه مطالب در قالب پاور پوینت</a></font></b><br></div><div><br></div><div><br></div><div style="text-align: center;"><img src="http://s7.picofile.com/file/8387184100/images2.jpg" alt="" vspace="0" hspace="NaN" border="NaN" align="bottom"><br> </div> text/html 2020-02-04T07:13:46+01:00 baharestan-2.mihanblog.com سرگروه ادبیات متوسطه1 حکایت سعدی http://baharestan-2.mihanblog.com/post/5008 <div align="center"><font size="2"> &nbsp;&nbsp; </font></div><h1 class="PostTitle" align="center"><font size="2">سه حکایت زیبا از گلستان سعدی</font></h1><div align="center"><font size="2"> </font></div><div class="PostCat" align="center"><br></div><div align="center"><font size="2"> <img src="http://www.talab.org/wp-content/uploads/2015/02/672501966-talab-ir.jpg" class="shakhes" alt="3 حکایت زیبا از گلستان سعدی" title="3 حکایت زیبا از گلستان سعدی"> </font></div><p align="justify"><font size="2"><span style="color: #800080;"><strong>حکایت اول:</strong></span></font></p><div align="justify"><font size="2"> </font></div><p align="justify"><font size="2">دو شاهزاده در مصر بودند، یکی علم اندوخت و دیگری مال اندوخت. عاقبته الامر آن یکی علّامه عصر گشت و این یکی سلطان مصر شد. پس آن توانگر با چشم حقارت در فقیه نظر کرد و گفت: من به سلطنت رسیدم و تو همچنان در مسکِنت بماندی. گفت: ای برادر، شکر نعمت حضرت باری تعالی بر من واجب است که میراث پیغمبران یافتم و تو میراث فرعون و هامون. که در حدیث نبوی (ص) آمده: العلماء ورثـه الانبیاء</font></p><p align="justify"><font size="2"> من آن مورم که در پایَم بمالند&nbsp;—&nbsp;نه زنبورم که از دستم بنالند<br> کجا خود شکر این نعمت گزارم&nbsp;—&nbsp;که زور مردم آزاری ندارم ؟</font></p><p align="justify"><font size="2"><br></font></p><div align="justify"><br><font size="2"></font></div><p align="justify"><font size="2"><span style="color: #800080;"><strong>حکایت دوم:</strong></span><span lang="AR-SA"><br></span></font></p><p align="justify"><font size="2"><span lang="AR-SA">یکی از حکما را شنیدم که می گفت: هرگز کسی به جهل خویش اقرار نکرده است مگر آن کسی که چون دیگری در سخن باشد همچنان ناتمام گفته سخن آغاز کند</span><span dir="ltr"> .</span></font></p><div align="justify"><font size="2"> </font></div><p align="justify"><font size="2"><span lang="AR-SA">سخن را سر است اى خداوند و بن</span></font></p><div align="justify"><font size="2"> </font></div><p align="justify"><font size="2"><span dir="ltr">&nbsp;</span><span lang="AR-SA">میاور سخن در میان سخن</span></font></p><div align="justify"><font size="2"> </font></div><p align="justify"><font size="2"><span dir="ltr">&nbsp;</span><span lang="AR-SA">خداوند تدبیر و فرهنگ و هوش</span></font></p><div align="justify"><font size="2"> </font></div><p align="justify"><font size="2"><span dir="ltr">&nbsp;</span><span lang="AR-SA">نگوید سخن تا نبیند خموش</span></font></p><div align="justify"><font size="2"> </font></div><p align="justify"><font size="2"><span dir="ltr"><br></span></font></p><p align="justify"><font size="2"><span dir="ltr">&nbsp;</span></font></p><div align="justify"><font size="2"> </font></div><br><font size="2"></font> text/html 2020-02-04T06:31:50+01:00 baharestan-2.mihanblog.com سرگروه ادبیات متوسطه1 شعر شهریار http://baharestan-2.mihanblog.com/post/5006 <div align="center"><font size="3"><br></font></div><p align="center"><font size="3">ما گذشتیم و گذشت آنچه تو با ما کردی<br> تو بمان و دگران وای به حال دگران</font></p><p align="center"><font size="3">******</font></p><p align="center"><font size="3">در دیاری که در او نیست کسی یار کسی<br> کاش یارب که نیفتد به کسی کار کسی</font></p><p align="center"><font size="3"><br></font></p><p align="center"><br><font size="3"><img src="https://www.profilee.ir/wp-content/uploads/2019/07/%D9%85%D8%A7-%DA%AF%D8%B0%D8%B4%D8%AA%DB%8C%D9%85-%D9%88-%DA%AF%D8%B0%D8%B4%D8%AA-%D8%A2%D9%86%DA%86%D9%87-%D8%AA%D9%88-%D8%A8%D8%A7-%D9%85%D8%A7-%DA%A9%D8%B1%D8%AF%DB%8C-1.jpg" alt="https://www.profilee.ir/wp-content/uploads/2019/07/%D9%85%D8%A7-%DA%AF%D8%B0%D8%B4%D8%AA%DB%8C%D9%85-%D9%88-%DA%AF%D8%B0%D8%B4%D8%AA-%D8%A2%D9%86%DA%86%D9%87-%D8%AA%D9%88-%D8%A8%D8%A7-%D9%85%D8%A7-%DA%A9%D8%B1%D8%AF%DB%8C-1.jpg"></font></p>